第六单元认识图形（一）导学案。
教学目标：认识长方体、正方体、圆柱体、球，知道这些形体的名称和主要特征。
教学准备：师生准备各种形状的物体、积木。
教学过程：一：学生仔细观察30页情境图，哪些物体认识？哪些不认识？联系生活实例说一说。
二：探索。一）认识长方体。
小组合作。1、同学们拿出准备好的学具，按形状分一分，这些物体分成几类？
2、老师出示长方体物体，学生把这些物体分成一类，看一看，摸一摸，发现了什么？
3、引导学生认识长方体。（板书、长方体）
2）认识正方体、圆柱体、球（方法同上）
3）小组讨论交流，看一看，摸一摸，比一比物品，辨别长方体与正方体的不同，圆柱体与球的不同。
三 :展示。
页第2题，指名说一说下面各是什么图形，分别有几个长方体？几个正方体？几个圆柱体和球体？
2、老师读题，学生指出下面各题哪个是正确的哪个是错误的？
（1)乒乓球、足球、篮球的形状都是球。
（2）一张复印纸是长方体。
（3）老师的粉笔是圆柱形的。
四：巩固练习。
31页的1-3题（看谁做的对又快）
五：自我评价。
这节课你知道了什么新知识？增加了什么本领？
苏教版一年级上册《认识图形一》
六 认识图形 一 教学内容 一年级上册p30 31认识图形 一 教材分析 认识图形 一 这部分内容是小学几何图形学习的开端，也为后面 分类 的学习奠定了基础。认识图形 一 所认识的是四种最常见的简单物体的形状 长方体 正方体 圆柱 球。其教学目的是通过学生 看一看 摸一摸 分一分 说一说 等活动，认...
苏教版一年级上册认识图形
认识图形。教学目标 1 学生通过辨认实物，直观感知长方体 正方体 圆柱 和球的主要特征，知道这些形体的名称，能辨认这些形体。2 学生在认识物体的活动中，体会比较 分类等认识事物的方法，培养初步的观察 操作能力和空间观念。3 学生能够初步学会从 形 的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对...
人教版一年级数学上册《认识图形 一 》课标解读
认识图形 一 课标解读。一 课标要求。义务教育数学课程标准 2011年版 在 学段目标 的 第一学段 中提出 了解一些简单几何体和常见的平面图形 义务教育数学课程标准 2011年版 在 课程内容 的 第一学段 中提出 能通过实物和模型辨认长方体 正方体 圆柱和球等几何体 二 课标解读。认识立体图形是...