加减混合。
教学目的：通过实际场景，让学生体会、理解加减混合的含义和运算顺序。教学课时：1课时。
教学准备：教学挂图、小黑板、算术卡片等。教学过程：一、创设情境，导入新课。
出示教学挂图）谈话导入。二、
教学新知，知识探索。
弄清图意，了解正在发生的事情和发展。
例题用一幅图表达汽车上原有7人，到车站下车2人，上车3人。（引导。
学生理解）如有多**课件演示更好。3、三、1、学生列式。巩固练习，知识延伸。
想想做做的第1题可以先看左边的图，看懂算式6+2；再看右边的图，接。
着写算式中的“—3”；然后让学生把两幅图连贯地说说加减混合算式的意思。2、
第2题可以让学生结合图意先说说5–2是什么意思，再写方框里的加。
数，并说说为什么。3、
第3题使学生掌握加减混合式题的计算。可以组织学生交流，每小题先。
算什么，再算什么、
第4题连线题。组织学生练习。
第5题可以列出连加、连减或加减混合的算式，让学生体会生活里数学。
问题的多样性和问题的不确定性。6、
第6题引导学生对比着每组第一题，估计下面两题的得数比8大还是比8小，让学生体会估算的特点。练习时，要坚持“不计算”这个要求，让学生说说是怎样想的。四、五、练习与测试。
课堂总结能力检测。
一年级数学上册加减混合教案苏教版
加减混合。教学目的 通过实际场景，让学生体会 理解加减混合的含义和运算顺序。教学课时 1课时。教学准备 教学挂图 小黑板 算术卡片等。教学过程 一 创设情境，导入新课。出示教学挂图 谈话导入。二 教学新知，知识探索。弄清图意，了解正在发生的事情和发展。例题用一幅图表达汽车上原有7人，到车站下车2人，...
一年级数学上册《加减混合》说课稿
一 说教材。加减混合 是在学习了100以内的加减法和三个数的连加连减的基础上编排的。本节课的内容在教科书第28页，教材以公共汽车上乘客人数的增减变化为背景安排了一道例题。学生一般都有乘车亲身经历，容易理解加减混合计算的计算方法。教材在全面反映加减混合计算过程的基础上给出了竖式计算的简便写法。这样安排...
一年级数学上册教案37 加减混合
课题加减混合课时数14第课时总课时数。1 观察 联系生活情景，理解加减混合运算的含义和运算顺序。教学目标。2 发展初步的计算能力 发散思维能力和语言表达能力。3 在教师知道下能提出并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。教学重 理解加减混合运算的含义和运算顺序。难点。教学准备小黑板 ...