（2）学习先减后加。
课件出示主题图：请注意观察，看到了什么？（湖里有4只天鹅）在注意观察 ；湖里的天鹅发生了什么变化呢？（湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只。）
师：要求现在湖里有几只天鹅？该怎样列式呢？
生独立列式，指名汇报并板书：4-2+3
师：谁来说说这道算式所表示的含义，（指名说说）师：这道算式谁会计算呢？（指名说说得数和计算顺序师板书得数和小步骤）3）引导学生总结加减混合计算的运算顺序。
教师：请大家回忆一下上面两道题的计算过程，谁能说一说我们计算的顺序？
学生：我们都是按照从左到右的顺序算的。
4）学儿歌。
加减混合并不难，从左向右依次算。
加法在前先算加，加法在后先算减。
3、巩固练习。
1）算式大比拼（2）判断（3）看图列式计算。
4、全课总结。
这节课的我们有哪些收获？
5、课后作业：
1. 根据算式7+2-5编个故事。
2. 指导丛书第35页。
一年级数学上册教案37 加减混合
课题加减混合课时数14第课时总课时数。1 观察 联系生活情景，理解加减混合运算的含义和运算顺序。教学目标。2 发展初步的计算能力 发散思维能力和语言表达能力。3 在教师知道下能提出并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。教学重 理解加减混合运算的含义和运算顺序。难点。教学准备小黑板 ...
苏教版一年级数学上册加减混合教案
加减混合。教学目的 通过实际场景，让学生体会 理解加减混合的含义和运算顺序。教学课时 1课时。教学准备 教学挂图 小黑板 算术卡片等。教学过程 一 创设情境，导入新课。出示教学挂图 谈话导入。二 教学新知，知识探索。弄清图意，了解正在发生的事情和发展。例题用一幅图表达汽车上原有7人，到车站下车2人，...
一年级数学上册加减混合教案苏教版
加减混合。教学目的 通过实际场景，让学生体会 理解加减混合的含义和运算顺序。教学课时 1课时。教学准备 教学挂图 小黑板 算术卡片等。教学过程 一 创设情境，导入新课。出示教学挂图 谈话导入。二 教学新知，知识探索。弄清图意，了解正在发生的事情和发展。例题用一幅图表达汽车上原有7人，到车站下车2人，...