2019-2023年六年级下册第4课《g大调小步舞曲》教案。
教材分析：本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家的**家贝多芬的了解，从而感受贝多芬的经典作品《g大调小步舞曲》的旋律，并能用活泼、轻快的声音演唱。这首舞曲为二段体结构，第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间，十分生动活泼；第二段与第一段没有太多的对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。
贝多芬的这首舞曲虽然简单，但由于曲调动听，不少乐队把它编成管弦乐或轻**曲演奏，还被填上歌词演唱，成为贝多芬最通俗的名曲之一。
教学目标：1、让学生了解德国**家**和小步舞曲的相关知识，扩宽**视野，为学习歌曲服务。2、能够初步用欢快、活泼的声音演唱歌曲《g大调小步舞曲》，体验歌曲丰富的情感内涵。
3、通过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学生对**及其作品的体验和感受，拓宽学生的**视野，提高他们的**素养。
教学重难点：
了解德国**的风格。
教学过程：一、组织教学：
今天让我们跟着**，踩着优雅的舞步走进**教室。（**《g大调小步舞曲》**）二、导入新课：
从小到大，童话故事伴随我们成长，它使我们的童年更加美好，这就是德国著名的儿童文学作家格林兄弟（出示**，大家齐声回答：格林兄弟）。
提问：你看过他们的哪些主要作品？（学生回答：丑小鸭、睡美人、白雪公主等。）德国还有许多著名的**家，今天就让我们认识格林童话故乡的**家们吧！三、走进贝多芬：
1、德国有位伟大的作曲家——贝多芬。课前同学们都收集了有关**的介绍资料，请你简要介绍一下。（学生交流收集的有关贝多芬的资料。）
设计意图：在复习旧知识的基础上，联系新知识的学习，学生交流收集的有关贝多芬的资料，培养学生收集资料、整理资料的能力。】
2、同学们收集的资料很全面，老师也收集了一段贝多芬的**介绍，大家想看看吗？（学生观。
看**介绍。）
3、伟大的贝多芬离我们现在已经有将近300年的历史，但他的乐曲成了世界名曲。下面我们来欣赏一首《g大调小步舞曲》。
4、指导学生谈谈欣赏后的感受。（学生谈欣赏后的感受，如优美、轻快、三拍子等。）【设计意图：
**是听觉艺术，感受与鉴赏是培养学生**审美能力的有效途径，对于提高学生的审美水平，丰富学生的情感，增强学生的知识面及综合素质，有着不可估量的作用。通过欣赏**的经典作品小步舞曲，让学生感受德国古典**的旋律，学生自主说出欣赏后的感受，觉得乐曲很优雅、轻快，三拍子的。】
5、你知道什么是小步舞吗？小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间，后传入宫廷，很快在欧洲贵族社会中流行。这种舞蹈速度平缓，动作典雅，因为其步伐小且欢快而得名。
节拍都是三拍子的。当时不少有名的作曲家都写过小步舞曲，其中以贝多芬的这首小步舞曲和**写的一首小步舞曲最为有名。四、学唱乐曲：
1、演唱歌谱。这首《g大调小步舞曲》的旋律大家已经很熟悉了，那么你能跟着琴声亲自唱一唱吗？先请同学们看歌谱，在演唱过程中，要注意歌曲中的一些**符号。
歌曲分为几段呢？第一段中哪两句是相似的乐句，哪两句是相同的乐句？
设计意图：此环节是本课的教学难点之一，引导学生自主发现难点，说出歌曲中一些**符号及意义，分析乐曲的结构，不仅能提高学生的学习兴趣，而且使课堂更形象更生动。】2、完整演唱歌谱。
注意：第二段第一乐句的高音要有气息控制，还要注意变化音的音高。3、采用不同形式演唱：分组、个别演唱等。五、教师小结：
今天我们学习了贝多芬的这首《g大调小步舞曲》，同学们回家可以欣赏贝多芬的其他作品，提高自己的欣赏能力。
附送：2019-2023年六年级下册第4课《世纪之约》教案。
教学目标：1.在听故事活动中，能认识、了解两位著名**家——美国小提琴家斯特恩和我国指挥家李。
德伦，体会两位老**家的敬业精神。
2.在听《第三小提琴协奏曲》的活动中，了解乐曲所表现的内容，激发对莫扎特**的兴趣。3.在听赏**和模拟演奏中初步了解**知识——协奏曲和**家莫扎特。
教学重点：通过故事体会两位老**家对**事业的执著追求的精神。
教学难点：了解《第三小提琴协奏曲》所表达的内容。
教学过程：一、情境导入。1、出**。
老师出示一张关于2023年斯特恩首次来中国演出**会的精美海报。2、看画面。
课件：**两位**家2023年**会的演出画面片段，随乐**莫扎特的《第三小提琴协奏曲》。
二、世纪之约的故事。
问：大家知道刚才画面上的两位老**家是谁吗？他们演奏的乐曲是什么？1、说一说。
教师说出故事）2、听一听。
课件**首次演出场景并继续****。3、唱一唱。4、猜一猜。
问：同学们，你们认为**会还能继续举行吗？5、编一编。
师：如果你认为李德伦老人能如期出现在**会上，请你把故事情境发展下去，告诉大家好吗？6、演一演。1）模仿演奏场景。
2）了解协奏曲的含义，认识莫扎特。
3）模仿演奏**主题。三、“世纪之约”的实现。1、看一看。
师：好，我们一起来看一看故事最后是怎样的？**课件2、听一听。**——听赏全曲。3、小结。
当最后一个音结束时，响起雷鸣般的掌声，整个舞台被鲜花淹没，两位白发苍苍的老**家紧紧地拥抱在一起，终于实现了二十年前的约定。四、我们来约定。1、我们的约定。
小组讨论，请部分同学谈谈自己的约定。2.师生来约定。
二十年后请你们的下一代来体会这个感人的故事。同学们跟老师约定，为了实现自己的理想而努力奋斗。五、结束课业。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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