21、五月槐乡。
第二课时。教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫。
等词语结构相似的词语。
3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。
教学重点难点：
体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐。
乡孩子的季节”。
教学准备：多**课件，配套光盘教学过程：一、复习导入；1、读生字新词。
2、指明回答课文主要写了什么。二、学习课文第一段。
1、指名读第一段，听读评价。
2、这一段向我们介绍了什么？你从中感受到了什么？全班交流。
3、出示“槐乡的山山洼洼”句，说说：你从这句话中。
体会到了什么？
指名答，明确：槐花多、美哪些词语表明槐花多、美？
想不想带我们到槐乡看一看？学生自由读，指名感情朗读。
4、出示“有的槐花”句。自由读，思考：
1）这句话写了什么？这两句话中有几个比喻句，分别把。
什么比成什么？
2）读一读，从这比喻句中你能体会到什么？（3）指导学生有感情地朗读。
5、出示：“嗡嗡翁**啪”句，从这句话中你感受到了什么？你听到小蜜蜂在说什么？
从小朋友的脚步声中你听到了什么？指名答。
谁能读出这种喜悦？
自由读，指名读，评议。齐读。6、出示：
“中午这时候在香海中了。”齐读：你闻到了什么？
有几种味道？从“浸在香海中”你体会到了什么？美读：
读出这种香气四溢的感觉。
7、范读课文，请同学们闭上眼睛想象，说说你看到了什么？
听到了什么？闻到了什么？还想到了什么？8、有感情地朗读第一段。
三、学习第二段。
1、自由读，想一想：这一段写了什么？你从中体会到了什么？
全班交流。2、指名读第一层。
1）这一层是写谁的？理解“傻乎乎”。小朋友为什么。
傻乎乎地卧在槐树下不想回家呢？
2）指导有感情地朗读。3、齐读第二层。
1）这一层是写谁的？从中你知道槐乡的孩子有什么特。
点吗？你喜欢他们吗，为什么？
2）指导有感情地朗读。4、指名有感情地朗读第二段。四、学习第三段1、指名读课文。
2、思考：这一段告诉我们什么？
3、自由读一读，槐乡的孩子又给你留下了什么印象？
4、想不想尝尝做槐乡孩子的感觉？男同学扮演小小子儿，女同学扮演小姑娘，试一试。
5、指导朗读。
五、学习第四段1、齐读。
2、说说五月为什么是槐乡孩子的季节？小组讨论，全班交流。
3、你喜欢槐乡吗？喜欢槐乡的孩子吗？为什么？4、讨论：最后一段在全文起什么作用？六、总结课文1、教师小结。
2、朗读课文，背诵课文。七、作业。
1、练习3，照样子写重叠词语。2、背诵课文。板书设计。
21槐乡五月。
花多色白。槐花花形不一花美花香味甜勤劳能干。
孩子热情好客人美纯朴可爱。
槐乡五月课时一
一 教学目标 能正确流利有感情的朗读课文，学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。二 课的类型及教学方法 新授课朗读法，搭配法。三 教具 ppt 四 教学过程 新课导入 板书 槐 字。问学生是否认识这个字。认识，自己学习，夸奖 大家见过槐花吗？你见过 了解 的槐花是什么...
槐乡五月第一课时
教学目的 1 学会本课的生字词。能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干 热情好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。3 抓住课文语言文字，咬文嚼字，品读欣赏，培养学生品词悟句的能力。教学重难点 感受槐乡的景美 花香 童欢。教...
槐乡五月第一课时
槐乡五月 第一课时教案 执教者 苏州高新区实验小学杨红英 教材分析 课文选自苏教版小学语文三年级下册第21课。槐乡五月 是一篇文质优美，情景交融的散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干 热情好客 淳朴可爱的槐乡...