第一章人的由来和人类对生物圈的影响。
班级： 姓名。
一、本章课程内容。
二、建议课时安排：4课时。
三、第一课时预习、微课感知、课堂检测。
一）按节次预习。请翻阅课本到相应节次，进行预习，组内成员先独立，然后互相帮助。
第一节：p2~p5人类的起源和发展。
世纪著名的进化论的建立者是。
2、长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩有个统一的名字叫。
3、人类和现代类人猿的共同祖先是他们生活在。
4、与人类亲缘关系最接近的类人猿是从森林古猿进化的人类的标志是。
第二节：p102~p114人类活动对生物圈的影响。
1、 为了控制人口数量和控制人口素质，我国的一项基本国策是主要包含了。
2、 科学家把生物随着商品**的和人员往来迁移到新环境中并对环境造成严重危害的现象叫。
3、 人类活动造成的环境污染主要有。
第三节：p8~p9人的生殖。
一、生殖系统。
1、仔细观察男性生殖系统正面图4—5，完成教材上的图4-6填图。
2、仔细观察女性生殖系统正面图4—7，完成教材上的图4-7填图。
3、男性的主要***官是主要功能是。
4、女性的主要***官是主要功能是。
5、胚胎发育的场所是。
二、生殖过程，阅读完成以下填空：
**产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是分别含有男性和女性的。
1、精子与卵细胞是在内相遇。
2、众多精子中，只有个精子进入卵细胞。（有疑问吗？）
3、精子与卵细胞结合，形成。
4、受精卵不断进行逐渐发育成缓慢地移动到子宫中，最终附着在上。
5、胚泡中的细胞继续**和分化，逐渐发育成。
6、怀孕8周左右，发育成出现人的形态。
7、胎儿生活在子宫半透明的液体中。（羊水会有什么作用呢？）
8、胎儿通过和脐带，与母体进行物质（营养物质和废物）和气体（氧气和二氧化碳）的交换。
9、怀孕第周时，成熟的胎儿和胎盘从母体的**排出，这个过程叫。
第四节：p14~p17青春期。
1是一生中身体发育和智力发展的**时期。
2是青春期的一个显著特点；男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和。
分泌的雄性激素分泌的雌性激素有关。另外， 以及和等器官的功能也明显增强。
3、进入青春期后，男孩和女孩的都迅速发育，男孩和女孩还会发生一些“羞于启齿”的生理现象：男孩出现 ，女孩会来。
4、青春期的男孩和女孩上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。
5、进入青春期后，随着身体的发育， 也开始萌动，常表现为从初期的与异性 ，到逐渐愿意与异性 ，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是的心理变化。但是青春期正是的关键时期。
三）预习检测。独立完成。
世纪著名的进化论的创立者是。
a、达尔文 b、达芬奇 c、哈维 d、袁隆平。
）2、现代类人猿和人类的共同祖先是。
a、森林古猿 b、类人猿 c、黑猩猩 d、“露西”
）3、能分泌雄性激素的器官是。
a、** b、精囊腺 c、前列腺 d、**。
）4、关于子宫的叙述正确的是。
a、子宫能分泌雌性激素 b、子宫是胎儿发育的场所c、子宫能产生卵细胞 d、子宫是受精卵产生的场所。
）5、受精卵形成的场所在
a、卵巢 b、子宫 c、输卵管 d、**。
）6、胎儿与母体进行气体交换的器官是。
a、胎盘 b、子宫内膜 c、脐带 d、羊水。
）7、下列各项中不属于男性生殖系统的是。
a、** b、** c、膀胱 d、前列腺。
）8、步入青春期第一个信号是。
a、肺活量增加 b、体重增加 c、身高突增 d、出现月经或遗精。
）9、人体一生中身体发育和智力发展的**时期是。
a、童年期 b、青春期 c、中年期 d、青少年。
）10、下列有关青春期特征的叙述，不正确的是。
a、男女出现各自的外形特征 b、大脑兴奋性比较强。
c、身体完全发育成熟 d、性激素开始分泌。
）11、下列关于酸雨的说法不正确的是。
a、酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物 b、酸雨主要发生在工厂邻里的城市和近郊。
c、酸雨可以使河流和湖泊酸化，危及人类健康 d、酸雨是工厂污染导致跟汽车尾气无关。
作业：每组制作有关“青春期”或“人的生殖过程”手抄报一张，题目自拟，栏目不少于4个。
第二课时具体任务：
一）主要合作**问题。
第一节：人类的起源和发展。
1、仔细阅读，尝试说说，从猿到人的进化。
1）环境的变化；
2）身体的变化如何引起运动方式的变化；
3）工具的变化；
4）脑的变化。
2、图4—2 生活在300万年前的人类远祖——露西的化石以及图4—3 距今175万年前的古人类遗物——石器，回答下列问题。
1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？
2）“东非人”用图中所示的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有了什么能力？
3、观察图4—4 人类起源和发展示意图，请指出人类在进化过程中，哪些方面是逐渐变化的？
4、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的**：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！
”结合本节课，应当怎样理解？那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。具体应该怎样做呢？
第二节：人类活动对生物圈的影响。
1、**人口增长以及其对环境的影响，进一步了解计划生育的详细内容。
2、查询资料了解人类哪些活动影响生态环境，汇报人类活动造成的环境忽然有哪些？
3、**实验：，模拟酸雨对生物的影响。
4、自己拟定保护生态环境的计划。
第三节：人的生殖。
你是否能建立一个结构图来说明生殖过程呢？尝试画一下吧！
第四节：青春期。
青春期的相关**欣赏及讲座。
课堂检测。第一章人的由来。
一、选择题。
1、现代类人猿和人类的共同祖先是 (
a、长臂猿b、森林古猿。
c、北京猿人 d、类人猿。
2、下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是 (
a、运动方式不同 b、制造工具的能力不同。
c、脑发育程度不同 d、祖先不同。
3、“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是 (
a、直立行走 b、能够使用树枝和石块。
c、能够制造简单工具 d、能够使用火。
4、以下不能作为人类起源证据的是 (
a、古人类的遗体化石 b、古人类的遗物化石。
c、古人类的遗迹化石 d、人类起源的传说。
5、最能证明距今175万年前的古人类比“露西”时代的古人类高等的特征是 (
a、能制造简单工具 b、运动方式不同。
c、身高体重不同 d、脑发育程度不同。
6、研究发现：人和猿在骨骼结构上几乎相同，人和猿的盲肠都有蚓突，人和猿在胚胎发育的前五个月完全一样。这些事实说明了 (
a、人是由猿进化而来的 b、人和猿有共同的祖先。
c、人比猿高等 d、现代类人猿也能进化**。
7、古人类能更好地交流和合作是由于 (
a、火的使用 b、语言的使用。
c、工具的使用 d、直立行走。
8、下列对森林古猿进化**类的叙述，不正确的是 (
a、由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活。
b、下地生活的森林古猿，其身体向直立行走方向发展。
c、森林古猿之间在下地之前就有本质的区别。
d、环境决定了进化的方向。
9、人在进化过程中，身体的形态和结构发生了一系列变化，其中与人的直立行走有直接关系的变化是 (
a、牙齿变小，分工更细 b、下肢粗壮，脚板变宽。
c、身材高大，体质好 d、体毛减少，胎生、哺乳。
10、男性的主要***官是 (
a、**b、附睾
c、前列腺d、精囊腺。
11、下列器官具有贮存精子和产生精子功能的分别是 (
a、**和输精管 b、附睾和**。
c、输精管和附睾 d、精囊腺和前列腺。
12、《笑傲江湖》中岳不群为练武功，挥刀自宫。结果他胡须脱落，喉结缩小，声音变细，你认为他切除的是 (
a、**b、附睾
c、输精管d、**。
13、女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是 (
a、卵巢、输卵管 b、卵巢、子宫。
c、子宫、输卵管 d、子宫、**。
第一章1课时作业
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01第一章第一课时
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