《小稻秧脱险记》第一课时活动单教学设计教学目标：
1、熟读课文，理解课文中部分词语的意思，并结合语境，理解词语“激烈、强烈、纷纷”
2、了解课文大意，理清课文脉络。
3、认识本课绿线内的生字，交流田字格中“吵、拥、拼、纷”。教学重难点：
1、课文的熟练朗读，重点读好第三自然段的人物对话。
2、理解课文中部分词语的意思，正确美观地书写“吵、拥、拼、纷”等四个生字。教学准备：
学生的准备：活动单部分内容的预习教师准备：活动单、多**、生字卡片教学过程：
一、我能查（活动一：了解课文大意）
师：今天我们要学的课文是一篇科学童话故事，同学们一起读课题18《小稻秧脱险记》
经过充分的预习，你会填了吗？指名填空。
师：课文中一共提到了几个人物，请你说一说，你对他们的了解又是多少呢？学生根据准备好的资料发言，教师相机出示资料补充。二、我能读（活动二：朗读课文，摘录词语）
师：看来大家对课文中的人物都有了一定的了解，现在我们就来走。
进课文，出示读书要求：自由朗读课文，读准绿线内生字和田字格中的生字，将课文读通顺。1、学生自由朗读课文2、听示范朗读(**朗读）
师：请同学们按照示范朗读的标准，再次读一读课文，同桌交流已摘录的难读的词语，想想它们的意思，画出难读的自然段，多读几遍。1、学生按照一定的要求自由朗读课文。
2、同桌交流摘录的词语，指名学生上台展示朗读，并提醒同学们易读错的字音。
3、与学生交流难读的自然段，并根据学生的回答出示相应的段落。（着重第三自然段，人物的对话，同学们看标有颜色的句子，你们发现了什么？提示语一般有几种情况，在前面突出说话的人，在后面或中间一般强调人物说的话，读的时候稍加停顿）三、我能学（活动三：
小组合作交流理解词义）
师：课文读通顺了，对于课文中一些词语的意思你理解了吗？请同学们按照1-4号的顺序进行小组合作交流，每个成员小组内交流，对于不懂的词语成员之间互相帮助，共同解决。
1、指名学生回答。2、学生补充。
师：现在我们将这些词语放到课文中的句子里，你就能更好地理解了。指名学生朗读三句话。读好省略号、理解“纷纷”
师：我们很熟悉的唐代诗人杜牧写的一首诗《清明》里就出现了这样。
一句话：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这句话中的“纷纷”是什么意思？
雨连续不断，下个不停，有时我们也可以指一个挨着一个）你能用“纷纷”说一句话吗？四、我能想（活动四：理清课文脉络）
师：课文的主要内容我们有所了解，现在我们来理一理课文的脉络，请同学们快速完成活动单上的第四题。五、我能写（活动五：同桌交流识字方法）
师：今天我们要认识四个生字，教师依次出示“吵、拥、拼、纷”1、同桌交流2、学生上台展示3、教师范写。
作业设计：1、听写本课词语。
争吵、一拥而上、拼命、纷纷、有气无力、不由分说2、用“纷纷”写一句话。
3、熟读课文，进行课文剧的表演。
《小稻秧脱险记》第一课时教学设计之二
小稻秧脱险记 第一课时教学设计之二。小稻秧脱险记 第一课时教学设计之二。作者 张杰课文分析 这是一篇有趣的童话故事，文章采用拟人的手法讲述了杂草对小稻秧生长的威胁，以及喷洒除草剂能保护小稻秧。通过学习，要让学生知道一些相关的农业知识，培养学生爱科学 用科学的意识。教学要求 1 学会本课 现的生字，理...
《小稻秧脱险记》第一课时教学设计之四
小稻秧脱险记 第一课时教学设计之四。四一 导入 1 小朋友看 出示画 你看到了什么？2 对，这些都是小稻秧。这么多小稻秧在农民伯伯的帮助下来到了大田里。板书 小稻秧 那后来又发生了什么事呢？今天我们一起来学习一篇关于小稻秧的课文，题目是 板书 脱险记 3 读了这个课题，你有什么问题想问吗？小稻秧遇到...
三年级语文教案 《小稻秧脱险记》第一课时
小稻秧脱险记 第一课时。三年级语文教案教学要求 1.读课文，读准生字字音。2.正确 流利 有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。3.写生字，要求写得正确 规范。教学过程 一 导入。1.同学们，今天我们来学习 小稻秧脱险记 请小朋友把手伸出来，跟老师一起写课题，注意 稻 和 秧 的写法。2.学这篇课...