《小稻秧脱险记》第一课时教学设计之四。
四一、导入：
1、小朋友看（出示画），你看到了什么？2、对，这些都是小稻秧。这么多小稻秧在农民伯伯的帮助下来到了大田里。
（板书：小稻秧）那后来又发生了什么事呢？今天我们一起来学习一篇关于小稻秧的课文，题目是（板书：
脱险记）。
3、读了这个课题，你有什么问题想问吗？（小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？）
4、答案都在课文里，小朋友自己认真读一读课文。二、初读课文、自学生字。1、提出学生自读要求。
先读生字，再读课文，读准字音，不漏字不添字。2、检查效果（1）出示词语。
微风喷洒倒霉喘气需要抢夺（2）自己读，互相帮助纠正读音。（3）指名读，齐读，做到正确、响亮。三、再读课文。
1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读，不读破句。
2、学生自读3、出示难读的句子。
1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
2）杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。”
4、指名读，齐读，分男女同学读。
5、分自然段朗读，用直线划出不理解的词语6、点评7、出示词语。
蛮不讲理气势汹汹倒霉不由分说喘气。
8、相机点拨：
四、初步感知课文主要内容，理清段落。1、快速默读课文，说说课文主要内容。2、给课文分段。
想一想，每一段写了什么？（四人小组讨论归纳）五、指导写字。
1、同学们，这课的生字中有哪些是左右结构的字？你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢？生观察字形，说记忆方法，讨论书写要点。左右结构：吵、拥、拼、喘、纷（左窄右宽、左紧右松）
欺（左右相等）
上下结构：杂（第四笔是竖钩）
喘”字书写时要注意：左边“口”字要窄些，右半部分“山”与“而”的比例应适当。2、描红、仿影、练写生字。
作业设计：1．完成习字册。2．抄写词语。
3．组词：棵（）险（）粉（）喘（）
颗（）脸（）纷（）端（）4．照样字写三个词语：痛痛快快。
板书设计：18、小稻秧脱险记一、（1—2）遇险二、（3—5）脱险。
《小稻秧脱险记》第一课时活动单教学设计
小稻秧脱险记 第一课时活动单教学设计教学目标 1 熟读课文，理解课文中部分词语的意思，并结合语境，理解词语 激烈 强烈 纷纷 2 了解课文大意，理清课文脉络。3 认识本课绿线内的生字，交流田字格中 吵 拥 拼 纷 教学重难点 1 课文的熟练朗读，重点读好第三自然段的人物对话。2 理解课文中部分词语的...
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