《醉翁亭记》第一课时活动单。
2、抓住文眼，理清思路，初步了解作者寄情山水的乐趣及“与民同乐”的政治理想。
3、通过对第。
一、二段的细致阅读，体会本文在写景上的特色。
4、通过比较辨析，积累“归”“秀”“名”“于”“而”“乎”等文言常用虚实词。
课前活动单。
1、借助文下注释及其它资料，通过小组合作，了解作者（朝代、字、号及其他相关常识）。
2、读通全文，读准字音与停顿。
3、小组中检查双休日作业，识记重点字词解释。
课堂活动单。
活动过程：活动一：预习交流反馈。
内容与步骤：一、质疑问难：各组代表提出重点字词解释方面的疑难，全班共同解决。
二、预习检测。（独立完成后由一位同学点评，各组内互阅）
1、本文选自作者 ，字永叔，号谥号“文忠”。他是 （朝代）著名文学家、史学家之一。
2、解释下列加点字词：
环滁皆山也林壑尤美名之者谁。
太守与客来饮于此饮少辄醉（ ）醉翁之意不在酒（ ）
佳木秀而繁阴往来而不绝者（ ）
太守归而宾客从也游人去而禽鸟乐也（ ）
活动二：整体感知课文。
内容与步骤：一、各自朗读全文，思考每段课文主要写了什么（概括在草稿纸上）。
二、小组内交流各段大意，写上白板（1-3组写第一段，4-6组写第二段，7-9组写第三段，第四段都要写）。展示后全班评议。
三、全班齐读全文，思考：贯穿全文表现作者情感的是哪个字？文中围绕这个字主要从哪两方面写？（问题一：指名回答，问题二：小组交流后指定小组上黑板板书）
活动三：自主学***。
内容与步骤：一、小组齐读。
一、二两段，边读边思考：这两段在写景上有什么特色？（友情提醒：写景的顺序、除了写景之外还有什么……）
二、独立**：1、写景的顺序。
第一段醉翁亭。
这是按照从到的顺序写的。
第二段云归而岩穴暝这是从到 。
野芳发而幽香水落而石出。
这是按照从到的顺序写的。
2、圈画第。
一、二段中除写景之外的句子，思考这两段写景的特色？
（可以尝试用简要的词语概括这一特色。
三、独立**完成后组内交流。交流完毕后在白板上概括回答：
1、写景的顺序。
2、写景的特色。
四、集体点评，小结。
活动四：巩固与课堂练习。
内容与步骤：1、独立完成各题。2、组内互相批阅。3、指定小组汇报，集体点评。
一、回顾课文内容，并回答以下问题：
1、本文围绕“乐”字，表达了作者怎样的情怀？（书面回答）
2、你从本文学到了哪些写景的方法？（口头回答）
二、积累文言常用虚实词。
1、归：云归而岩穴瞑 （ 太守归而宾客从也 （
2、秀：望之蔚然而深秀者 （ 佳木秀而繁阴 （
3、名：名之者谁莫名其妙 （
4、于：太守与客来饮于此（ ）行者休于树（ ）
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（ ）
5、而：日出而林霏开蔚然而深秀（ ）
禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（ ）
临溪而渔（ ）泉香而酒洌（ ）
6、乎：颓然乎其间者（ ）览物之情，得无异乎 （
课后活动单。
1、进一步了解“唐宋八大家”的有关知识。
2、回忆过去学过的课文，进一步积累上面六个虚实词的常见解释。
3、“醉翁之意不在酒”现在常用来比喻别有用心，你能写出也含有这一意思的一些成语吗？
醉翁亭记一课时
课题 醉翁亭记课时 第一课时时间 学习目标 1 熟读课文，读准字音 认清字形。2 准确翻译课文1 2段。3 了解 记 这种文体和作者概况。知识超市 什么叫记古代的 记 是一种不定体。一般地说，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不拘一格地写出来，都可以叫做 记 它可以全是叙事，如陶渊明的 桃花源...
醉翁亭记教学设计第一课时
教学目标。1 理解作者 与民同乐 的思想。2 理解本文景物描写的方式和作用。3 积累文言词汇，背诵全文。教学重难点1 重点 1 理解文章内容和主题。2 积累文言词汇。2 难点 理解本文景物描写的方式和作用。教学过程第一课时。一 导入。引导学生回忆以前所学过的因诗文而出名的中国古代建筑并让学生背诵相关...
《醉翁亭记》第一课时导纲
醉翁亭记 导纲第一课时。班级姓名小组号。学习目标 1 掌握 壑 辄 等文言字词的音形义。2 把握作者的思路，理出文章线索 重点难点 重点 识记 壑 辄 等文言字词的音形义。难点 把握作者的思路，理出文章线索 一 知识链接 作者简介。欧阳修 1007 1072 字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。宋代...