编写人王大毛审核数学组上课时间月日
寄语：谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
一、学习目标：
1、知识与技能：（1）正确理解事件的互斥事件（2）概率的基本性质：当事件a与b互斥时，满足加法公式：p(a+b)= p(a)+ p(b)；（3）正确理解和事件与互斥事件。
2、过程与方法：通过事件的关系、运算与集合的关系、运算进行类比学习，培养学生的类化与归纳的数学思想。
3、情感态度与价值观：通过数学活动，了解教学与实际生活的密切联系，感受数学知识应用于现实世界的具体情境，从而激发学习数学的情趣。
二、重点与难点：概率的加法公式及其应用，事件的关系与运算。
三、学法指导：讨论法，同学之间共同讨论，从而使加深学生对概率基本性质的理解和认识；
四、学习过程：
1、 创设情境：（1）集合有相等、包含关系，如=，с等；
2）在掷骰子试验中，可以定义许多事件如：c1=，c2=，c3=，c4=……
师生共同讨论：观察上例，类比集合与集合的关系、运算，你能发现事件的关系与运算吗？
2、 基本概念：（1）若a∩b为不可能事件，即a∩b=ф，那么称事件a与事件b互斥；
问题1.什么叫互斥事件？怎样从集合的观点来解释互斥事件？
例2.阅读课本143例3，判断事件a和事件b是否是互斥事件？
问题2.事件a+b表示什么事件？填写课本143页表，p(a+b)与p(a)+p(b)有什么样的大小关系？
问题3.公式p(a+b)= p(a)+p(b)成立的条件是什么？
小结：上式可以推广到一般形式。
如果随机事件中任意两个是互斥事件，那么有。
课堂练习。课堂小结。
课后反思。
随机事件 第一课时 学案
25.1.1随机事件 第一课时 学案 预习探知课 班级 主备教师 张子升备课组长 陈庆坤领导批阅 上课时间 年月日。一 明标自学。一 学习目标 1 了解随机事件 必然事件 不可能事件的基本概念和特点 2 能根据随机事件 必然事件 不可能事件的特点判断一件事情属于那类事件 3 能举出简单的随机事件 必...
《事件的概率》教案 第一课时
事件的概率 教案。教材分析。本课是青岛版九年级下册第六单元第5课，是 课。通过剖析试验数据理解频率与概率的关系，本课属于中等难度水平。数学课程标准 中提出 学会运用数学的思维方式去观察 分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题的能力，经历收集 整理 描述和分析数据的过程，观察 实验 归纳...
“随机事件的概率 第一课时 ”教案
随机事件的概率 第一课时 教学设计。一 教学设计。1.教学内容解析。随机事件的概率是在前面学习了统计基础上来研究概率，教材从几个方面来帮助学生理解概率意义。先是通过学生比较熟悉的投币实验来说明概率与频率的联系，然后通过通过实概率在际问题的应用来理解主要内容是通过举例学习随机事件 不可能事件 必然事件...