由多种物质组成的空气。
第1课时）教学设计。
淮安市老张集乡初级中学。
授课人：包宁波。
由多种物质组成的空气（第1课时）
教学设计。一、设计思想：
空气”是学生经常听到、用到的词汇，学生似乎十分熟悉它，但实际上学生对它并不了解。本节课讲解的知识并不多，也不太难，但是如果忽视**活动，以传授知识为主要目的，就难以激发学生的兴趣，课堂教学会变得乏味。所以本节课主要是围绕“捕捉空气”和“测定空气中氧气含量”两个**实验展开，再延伸到纯净物和混合物的辨别，通过问题讨论的方式达成教学任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的**习惯，使学生保持较高的学习热情。
二、教材分析：
空气”是学生接触到的第一种混合物，是我们身边的化学物质中非常重要的一个部分，在整个知识体系中的地位和作用是很重要的，是中考的一个重要的考点，我们由空气引出了两种非常重要的气体——氧气和二氧化碳，是我们身边的化学物质的开篇之作。本课时内容主要是通过实验的方法来**空气中氧气的含量，推导出空气的成分，并顺利地导出纯净物和混合物的概念，它增强了学生的动手能力和分析能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的**习惯。
三、学习目标：
知识与技能：
1、了解空气的主要成分。
2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。
过程与方法：
1、通过对“测定空气中氧气含量”的实验**，了解空气的组成。
2、通过对空气、二氧化碳、稀有气体等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。
情感态度与价值观：
1、体验科学**的过程，学会科学**方法，养成科学**习惯，逐步形成科学**的能力。
2、培养学生实事求是的科学态度，增强科学精神。
四、教学重、难点：
1、重点：空气中氧气体积分数的测定。
2、难点：空气中氧气体积分数测定的实验**。
五、教学模式：情境导入——实验**——问题讨论——归纳总结。
六、教学准备：
学生准备：空气成分发现史。
教师准备：仪器：烧杯、集气瓶、燃烧匙、药匙、双控橡皮塞、导管、胶皮管、酒精灯、火柴、注射器、空矿泉水瓶、方便袋；
药品：红磷。
七、教学过程：
八、教学反思：
1、空气中氧气体积分数测定的实验原理：
利用红磷（或者白磷）在密闭装置内空气中燃烧，消耗了空气中的氧气，生成固体物质五氧化二磷，导致装置内气压减小，水被吸入集气瓶中，或者是造成活塞的移动。
2、实验成功关键：
红磷（或者白磷）能在空气中燃烧，且只消耗了空气中的氧气。
反应生成物五氧化二磷是固体不是气体，导致了装置内气压减小。
附。一、板书设计：
第一节由多种物质组成的空气。
一、捕捉空气。
二、空气中氧气体积分数的测定。
1、现象：①红磷燃烧，产生大量的白烟。
有水进入集气瓶中，体积约占瓶子容积的五分之一。
结论：氧气约占空气体积的五分之一。
点燃。磷 + 氧气五氧化二磷。
p o2 p2o5
2、空气中各成分的体积分数。
三、纯净物与混合物。
附。二、随堂检测
1、回答下列问题：
敞口放置的饼干，第二天变软了，说明空气中含有 。
密闭容器中的小白鼠不会立刻死亡，说明空气中含有 。
敞口的澄清石灰水表面会形成一层白膜，说明空气中含有 。
2、下列说法正确的是。
a、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾。
b、只要红磷足量，进入集气瓶中的水可以大大超过五分之一，甚至可以达到五分之四。
c、实验后可以立即打开止水夹，没有必要等到装置冷却到室温才打开
d、集气瓶中剩余的气体主要是氮气，是一种混合物。
3、有以下10种物质： ①空气②水③清澈的河水④冰水共存物⑤矿泉水⑥蒸馏水⑦雨水⑧海水⑨二氧化碳⑩稀有气体，其中属于纯净物的是填序号，下同）；属于混合物的是。
4、如图，是某小组同学设计测定空气中氧气体积分数的实验装置，请回答下列问题：
写出集气瓶中发生的反应的文字表达式。
实验中红磷过量的目的是。
某同学在实验中发现进入集气瓶中得水少于集气瓶中空气体积的五分之一，其原因可能有：
推测实验后集气瓶中剩余气体可能具有的性质有：
物理性质。化学性质。
集气瓶底部预先放入少量水的作用是已知，硫在空气中燃烧生成一种具有刺激性气味的气体二氧化硫，请问能否用硫粉来测定空气中氧气体积分数答“能”和“不能”）。
5、如图，是又一小组同学设计的用于测定空气中氧气体积分数的实验装置，请回答下列问题：（已知白磷在40℃就能燃烧）
烧杯中得沸水的作用是实验中白磷燃烧的现象是实验中活塞将如何移动。
活塞最终将停在刻度 。
2 1 1 由多种物质组成的空气 第一课时
第二章第一节多种物质组成的空气 第一课 空气的成分 光华初级中学李文亚07.9 教学目标 通过对氧气体积含量的测定的实验和讨论激发学生学习化学的兴趣，培养学生的 习惯。教学重点 实验 教学过程 阅读材料 p27空气成分的发现。讨论 为什么这么晚才发现空气及成分？展示 一只烧杯，问烧杯中有什么成分？讨...
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课题1 空气。1.薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有 a.氮气 b.氧气。c.水蒸气 d.二氧化碳。2.如图为空气成分示意图 按体积计算 其中 c 代表的是 a.二氧化碳 b.氮气。c.氧气 d.稀有气体。3.下列物质中，属于纯净物的是 a.水泥砂浆 b.牛奶饮料。c.氮气 d....
空气的成分第一课时认识空气的组成新
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