第二章第一节多种物质组成的空气
第一课： **空气的成分)
光华初级中学李文亚07.9
教学目标：通过对氧气体积含量的测定的实验和讨论激发学生学习化学的兴趣，培养学生的**习惯。
教学重点：实验**。
教学过程：阅读材料：p27空气成分的发现。
讨论：为什么这么晚才发现空气及成分？
展示：一只烧杯，问烧杯中有什么成分？
讨论：1.你能用实验来证明烧杯中有空气吗？
2.你能用实验来证明烧杯中有水蒸气吗？
3.你能用实验来证明烧杯中的空气有氧气吗？
4.你能用实验来证明烧杯中有二氧化碳吗？
引入新课：那么，我们如何用实验来证明空气中氧气的含量呢？
展示：书本第p26-27的实验装置，并进行相关的问题讨论。
实验步骤及相关的文字表达式略）
问题讨论：1.如何检查气密性？
2.点燃红磷，伸入集气瓶中，会看到什么现象？
3.等冷却到室温后，把导管伸入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察到什么现象？
4.如果不到1/5，为什么？请你分析可能原因？
①可能装置漏气 ②可能红磷太少 ③可能没有冷却到室温。
可能烧杯中水太少⑤可能……)
5.你觉得这个实验成功的关键是什么？
可对应问题4进行回答)
6.红磷燃烧时，主要消耗的是什么气体？
还余下的是什么气体？
7.红磷的取用量是越多越好？还是越少越好？为什么？
8.在进行本实验时为什么要迅速伸入集气瓶中？
9.你还能设计什么实验来测定空气中氧气的体积含量？
小结：空气的成分。
空气主要的氮气氧气二氧化碳稀有气体等等组成的。
其中氧气体积约占总体积的1/5,氮气体积约占总体积的4/5……交流讨论：假设一集气瓶中装有100g的空气，请问你知道其中的氧气大约占多少克？
作业：（详见课时练，这里省略）
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