30、西门豹。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。
3．学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。
教学过程。一、尝试读，整体感知。
1．板题激趣：板书“西门豹”，谁知道这三个字怎样读？知道是什么意思吗？
请学生自由说。没听说过“西门豹”的人肯定会认为这是一种动物——豹子的种类。那么，西门豹是一个怎样的人呢？
请同学们来读课文。
2．自由读文，把字音读准确、句子读通顺。这一课生字比较多，请同学们反复读一读。
3．我相信同学们一定能读得正确、流利。你们愿意试一试吗？谁想读哪段就读哪段。
4．默读，想一想这件事的起因、经过、结果分别是什么。试着连起来说几句话，概括出课文的主要内容。
二、思考读，体会感悟。
1．边读书边思考边批注。
(l)批注读书感受、读书心得。教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书。
(2)批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。
2．小组交流。
“邺在什么地方？西门豹姓什么？西门豹是如何开凿十二条渠道的？”等问题由学生借助资料解决。
三、集中交流，梳理问题。
1．提出本课应重点研究的问题及不明白的问题，全班讨论。学生可能提出的问题有：
(l)“面如土色、提心吊胆”等词语是什么意思？（可由学生联系上下文、借助插图理解，并随机引导学生有感情地朗读相关句子。）
(2)邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因是什么？
(3)西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的？他的办法妙在**？
(4)西门豹为什么“等了一会儿川‘站了很久川‘再等一会儿”？
(5)西门豹为什么不把**也扔进漳河？
2．对于学生提出的问题进行梳理，确定(1)(2)为重点研究的问题。
四、有感情地朗读课文。
西门豹第一课时安
西门豹。教学目标 1 能正确读写 田地 人烟稀少 眼睁睁 等词语。2 整体感知课文内容，理清课文脉络，知道课文是按事情的发展顺序写的。3 正确理解三个 闹 字。4 感悟邺地田地荒芜 人烟稀少的原因。教学过程 一 导入课题 2 1 板书 豹 指名读，说说写这个字时你要提醒小朋友们什么？2 豹，在这里是...
西门豹第一课时公开课
30 西门豹 第一课时 教学目标。1 能够认 读 写本课的生字和词语，如淹没 硬逼着 老百姓 眼睁睁 旱灾 徒弟 扑腾 催促 提心吊胆 面如土色等。2 有感情地朗读课文，学习课文第1 9自然段，理解课文内容，体会西门豹四问的巧妙。3 学习本文中生动形象的句子，有读有想，分角色朗读。教学重点 难点。重...
26西门豹治邺第一课时
柞水县城区第三小学教案。主备张富英复备。课1时。班级。课题26西门豹治邺课型新授。1.会认 豹 娶 媳 等12个生字，会写 豹 派 娶 等15个生字，重点。教学目标。指导书写 豹 派 2.正确 流利地朗读课文。3.理清课文脉络，整体感知课文的主要内容。会认 豹 娶 媳 等12个生字，会写 豹 派 娶...