26《西门豹治邺》教学设计。
教学目标】1.会认本课12个生字，会写15个字，理解生字组成的词语。
2.练习有感情地朗读、品读课文，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。3.熟读课文，能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。
4.重点学习课文，引导学生理解重点词句在文中的意思，学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。【教学重点】
1.会认本课12个生字，会写15个字，理解生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】
1.理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。
2.练习有感情的朗读、品读课文，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，体会西门豹是怎样巧施妙计破除迷信的。【课时安排】2课时【教学过程】
第一课时。一、激趣导入。
1.观察**：你知道这是谁吗？
我们一起走进课文，去了解一下西门豹的故事吧！2.助读资料：
走近作者：褚少孙，西汉时期杰出的文学家、史学家。颍川(治今河南禹州)人，寓居沛县，汉元帝、成帝间为博士。司马迁死后，《史记》有些篇散失了，据班固说。
是“十篇缺，有录无书”。褚少孙作了补充、修葺的工作。明人辑有《褚先生集》。
少孙早年与山阳县的张长安，东平县的唐长宾等人求教汉朝大儒王式。王式要他凡事不能光靠朗讲，而要回之多加润色，少孙恪守老师教诲，遵此认真研究学问，融会贯通，自成一家，文章不同凡响。二、出示学习目标。
1.会认本课12个生字，会写15个字，理解生字组成的词语。(重点)2.理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。(难点)三、初读感知。
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.出示我会认，指导学生识记生字。4.出示多音字，指导学生识字多音字。5.理解词语。
6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。7.再读课文，想一想课文写了什么？
示例：本文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重新繁荣了起来。
8.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
豹：“豸”上边的两撇中下撇稍长，中间两点，下边弯钩的左边是两撇。娶：
“取”要扁，“女”首笔撇短点要长，一横最长。妇：左高右低，横框朝左，中间一横稍短。
逼：上横稍短，“口”扁小，“田”稍宽，“辶”的捺要长。
旱：“日”要扁小，“干”上横与“日”宽度基本一致，下横要长，中竖上边不出头。
扔：“扌”要窄长，“乃”横稍向上提，第三个折向左拉。
骗：“马”要窄，“扁”上框要窄小，下框稍宽大，里边是一横两竖。溉：第九笔横要短，撇折与上横分开，撇短折稍长，中间撇要长。9.初读课文后，你感受到了什么？
示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到西门豹是一个有智慧、讲策略的人。四、当堂检测。
26西门豹治邺第一课时
柞水县城区第三小学教案。主备张富英复备。课1时。班级。课题26西门豹治邺课型新授。1.会认 豹 娶 媳 等12个生字，会写 豹 派 娶 等15个生字，重点。教学目标。指导书写 豹 派 2.正确 流利地朗读课文。3.理清课文脉络，整体感知课文的主要内容。会认 豹 娶 媳 等12个生字，会写 豹 派 娶...
《西门豹治邺》第一课时教学案例
一 导入。1.你们相信世界上有鬼吗？当你听说或经历了一些一时半会无法理解的事情时，是否会将它看做是鬼神作怪呢？今天我们就来听一个十分奇怪的故事 选取书上所讲的河伯娶媳妇的故事 西门豹是如何识破这个 和惩治这帮坏人的呢？我们一起来学习课文。2.板书课题。解题。西门豹，姓 西门 是个复姓，名 豹 引申，...
《西门豹》第一课时教案
30 西门豹。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。3 学习本课描写人物言行 表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。教学过程。一 尝试读，整体感知。1 板题激趣 板书 西门豹 谁知道这三个字怎样读？知道是什么意思吗？请学生自由说。没听说过 西门...