［ 作者：方伟伟 ］
2、培养学生自主、**、合作学习的精神
为了培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，多次鼓励学生选择适合自己的学习方式进行学习，挑选自己喜欢的内容进行交流，大大激发了学生的求知欲，在课堂上为学生开辟了展示自己的天地。“三人行必有我师”。“请把你记生字的好办法说给小组里的小朋友听听。
”课堂上学生互相交流自己的想法，吸取众长，引发了思维的交叉和补充，使学生共同识字，共同品尝学习的快乐。由于学生个性存在差异，在合作学习中，生生互动，优势互补，使学习内容不断充实，从而让学生最大限度地发挥自己的潜能，愉快地完成学习目标。同时，让学生当小老师教学生读生字，读课文，学生乐此不彼。
引导学生你发现了什么？知道了什么？把学习的主动权交给了学生，让学生从一年级开始就知道学习要有所发现，有所疑，有所惑，有所解，养成良好的读书习惯。
3、生字教学力求扎实
新教材识字教学发生了很大变化，识字量增加是一明显特点。识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。在学生自主学习的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学习。
抓住识字规律，把几个相似的字“巴、把、公、松”写在一起，让学生发现识字规律，渗透识字方法。同时有层次地有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。
比尾巴》第一课时教学案例及评析
教学目标 认识 个生字，会写 个生字，认识一种笔画 撇折 能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确 流利地朗读短文。通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点。通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。教学重难点 重点 识字，读问句及一问一答对读。难点 读好问句。课前准备 课件奖励品 笑脸 教学...
《比尾巴》第一课时
比尾巴 第一课时。教学目标 1 认识12个生字 1种笔画和3个偏旁，会写一个生字 车 2 正确流利地朗读儿歌，学会疑问语气的读法。3 知道儿歌中写了哪些动物，并了解它们尾巴的特点。教学过程 一 情境导入。1 出示课件 森林图 动物。师 小朋友，你们看，今天森林里多热闹呀，谁能猜一猜这些小动物都是来干...
比尾巴第一课时
比尾巴。第一课时 教学内容 识字 学文。教学目标。1 正确 流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。2 了解一些动物尾巴的特点。教学重点 动物尾巴的特点。教学难点 读好问句的语气。教学过程 一 导入。师 小朋友，你喜欢小动物吗？生 喜欢。师 今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道他们是谁？...