武汉市翠微中学任新林。
教学目标：1、知识与技能。
1)知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。
2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应。
2、过程与方法。
1)能进行初步的**活动并养成细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的治学精神。
2)初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。
3)初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3、情感态度与价值观。
1)培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
2)培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和**欲，提高学习化学的兴趣。
教学重点：认识金属的重要化学性质（与氧气反应，与稀盐酸、稀硫酸反应）。
教学难点：金属活动性的初步判断和应用。
实验准备：教师：镁带、砂纸、稀盐酸、试管、火柴、小木条、酒精灯、氯化亚铁溶液。学生：镊子、小药匙、砂纸、稀盐酸、稀硫酸、镁带、锌粒、铁钉、铁粉、铜片、塑料瓶。
教学过程：板书设计：
课题2 金属的化学性质。
一、 与氧气反应。
2mg + o22mgo
4al + 3o2 ==2al2o3
3fe + 2o2 ==fe3o4
2cu + o2 ==2cuo
真金不怕火炼。
二、 与酸反应。
mg + 2 hcl ==h2 ↑ mgcl2 放热，有气泡产生，反应剧烈。
zn + 2 hcl ==h2 ↑ zncl2
fe + 2 hcl ==h2 ↑ fecl2
mg + h2so4 ==h2 ↑ mgso4
zn + h2so4 ==h2 ↑ znso4
fe + h2so4 ==h2 ↑ feso4
三、 置换反应。
高中化学《金属的化学性质》 第一课时 教学设计
金属的化学性质 第一课时 教学设计。吴三中蒋少雄。一 教学目标。1 知识与技能 1 知道镁 铝 铁 铜等常见金属与氧气的反应。2 初步认识常见金属与盐酸 硫酸的置换反应，能写出相关反应化学方程式。2 过程与方法 1 体验和学习利用控制实验条件进行科学 的方法，学会运用控制实验条件 金属活动性顺序。2...