教学目标】、认识９个生字，会写３个生字，认识一种笔画“撇折”。
、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文。
、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点。
、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。
教学重难点】
重点：识字，读问句及一问一答对读。
难点：读好问句。
课前准备】课件奖励品(笑脸)
教学过程】一、比赛开幕，激趣导入。
、师：今天我们班真热闹，有一场精彩的比赛马上就要在我们班举行，哎！比什么呢？谁来为我们揭开神秘的面纱，我请一位表现最好的小朋友。
指名请同学点击鼠标）出示：比尾巴（附拼音）
师：赶快拼一拼。
bǐ wěi bɑ
比尾巴。读的时候你想告诉大家应该注意什么？（指名读，学习生字“尾巴”，注重轻声读法指导。）
、比赛项目学习，学习简单问句。
师：是谁比尾巴，我们班的小朋友吗？（教师表情非常惊讶。）
生：动物。师：
动物王国的狮子王子有话要对我们小朋友说，小朋友们，你能给我们动物王国的小动物们做做小裁判吗？比赛结束时我们将评出六位表现最好的裁判员，他们可以得到1个“笑脸”（奖励品）。
、比赛之前让我们来看看都要比赛些什么呢？（课件出示比赛项目）
chánɡ谁的尾巴长？
duǎn谁的尾巴短？
bǎ sǎn
谁的尾巴好象一把伞？”
师：到底谁的尾巴长？老师非常想知道，你能告诉我吗？请你猜一猜。（指名学生猜）（老师示范读问句，表现出非常想知道答案，使学生领会问句的作用。）
师：你最想知道哪一个问题的答案，请你同桌之间问一问。（同桌之间互问，感受问句与陈述句的不同读法。指名学生一问一答教师指导、评比。）
、比赛开始，了解动物尾巴特点。
师：看看今天都有哪些动物来参加比赛了？
课件出示三张动物**，生说动物名称及尾巴特点。）请学生比一比，师出示比赛结果告示“（ 的尾巴长，（ 的尾巴短，（ 的尾巴好像一把伞。”
《比尾巴》第一课时教学案例与反思八
作者 方伟伟 2 培养学生自主 合作学习的精神 为了培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，多次鼓励学生选择适合自己的学习方式进行学习，挑选自己喜欢的内容进行交流，大大激发了学生的求知欲，在课堂上为学生开辟了展示自己的天地。三人行必有我师 请把你记生字的好办法说给小组里的小朋友听听。课堂上...
《比尾巴》第一课时
比尾巴 第一课时。教学目标 1 认识12个生字 1种笔画和3个偏旁，会写一个生字 车 2 正确流利地朗读儿歌，学会疑问语气的读法。3 知道儿歌中写了哪些动物，并了解它们尾巴的特点。教学过程 一 情境导入。1 出示课件 森林图 动物。师 小朋友，你们看，今天森林里多热闹呀，谁能猜一猜这些小动物都是来干...
比尾巴第一课时
比尾巴。第一课时 教学内容 识字 学文。教学目标。1 正确 流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。2 了解一些动物尾巴的特点。教学重点 动物尾巴的特点。教学难点 读好问句的语气。教学过程 一 导入。师 小朋友，你喜欢小动物吗？生 喜欢。师 今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道他们是谁？...