师生共用导学案。
自主学习】知识点一】地表形态的变化。
自主学习: 阅读课本p33页列举海陆变迁的事实。
知识拓展:1.促使地形变化的内部力量。
促使地表形态不断变化的力,一种来自地球的内部,它所产生的作用称为内力作用,如:地壳运动、火山活动、**等,都是地球内力作用的表现形式。内力是塑造地表形态的主要力量,内力作用的结果是使地表变得高低不平。
1)地壳运动地壳在不断运动着,它使地表有的地方隆起或抬升,有的地方凹陷或下沉,从而引起地形的变化和海陆的变迁。
2)**当地壳中的岩体,受到地壳运动的挤压或拉伸断裂时,就会引起地面的震动,发生**。
3)火山活动由于地壳运动致使地壳内部灼热的岩浆沿着地壳裂口或地壳脆弱的地方喷出地表,就是火山喷发。从火山口喷发的物质堆积而成的高地,叫火山。
2促使地形变化的外部力量。
改变地表形态的另一种力,来自地球的外部,如流水、风、海浪、冰川等,它们的作用称为外力作用。外力作用总是侵蚀地表较高的部分,把侵蚀下来的物质搬运到较低的地方堆积起来,从而使地表形态不断变化。外力作用与内力作用相反,要把高的地方削平,把低的地方填平,使地表趋向平缓。
跟踪练习1】
下列海陆变迁,由地壳运动引起的是。
a 荷兰的填海造陆 b 大西洋的形成 c 冲积岛屿的形成 d 三角洲的形成。
知识点二】大陆漂移假说。
自主学习: 阅读课本p33——34页。
大陆漂移假说的提出者是德国的科学家他提出的假说证据是
我们应学习他的什么精神。
知识拓展。假说证据:
1)古地层分布的相似性。
2)两块大陆上古生物化石的相似性。在巴西和南非均找到了恐龙类动物化石,这表明恐龙生活的时代,南美洲和非洲是连在一起的。
3)生物演化的相似性。
海牛栖息在热带浅海环境中,舵鸟生活在陆地上,它不会飞,按理它们没有远涉大洋的能力,却分布在两块大陆上。这说明。
非洲大陆和南美洲大陆曾是紧。
密相连的整体。
后来又有一些证据证明。
大陆漂移假说的正确性:
a 根据测量,大西洋在扩张,太平洋在收缩。
b 红海在扩张,地中海在收缩。
c 人造卫星的精密测量表明:太平洋上的夏威夷群岛与美洲大陆之间以平均每年5.1厘米的速度靠近。
跟踪练习2】 下列不能作为大陆漂移假说证据的是 (
a 大西洋两岸有着相似的古生物化石——恐龙化石。
b 大西洋两岸有着共同的动物:鸵鸟和海牛。
c 赤道附近的亚马孙河流域分布有大面积的热带雨林。
d 南极洲附近有着丰富的煤炭资源。
总结收获】教后反思】
海陆变迁第一课时教案
第二章陆地海洋。第二节海陆的变迁 第一课时 张亚群。一 教学目标。1 知识与技能目标 能运用实例说明海陆变迁,大陆漂移学说。2 过程和方法目标 通过 寻求大陆分离的若干证据,培养学生的动手 想象 推理创新能力和合作能力。3 情感态度和价值观目标 树立海陆不断运动变化的科学观点及科学兴趣和求真求实的科...
1 2 4海陆变迁 第一课时
1 2 3 海陆变迁 第一课时 教学目标 1 知识与技能 举例说明地表形态是不断变化的 知道地壳运动的主要形式 了解大陆漂移学说的基本要点,并能用其解释某些地理现象 在地图中指出六大板块。2 过程与方法 通过阅读示意图,进行演示 模拟,培养学生的观察能力和空间想象能力。3 情感态度与价值观 通过学习...
海陆的变迁导学案第一课时
第一章第二节海陆的变迁。一 学习目标。1.运用实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。2.掌握大陆漂移学说的基本观点。二 学习过程。一 读一读 做一做 读课本37 38页内容,完成37页活动题 1.现代科学研究表明和 是造成海陆变迁的主要原因。2.2.13图 变 原因。2.1...