课题6黄果树瀑布。
1、正确、流利地朗读课文。初步领略黄果树瀑布的声形美。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解生字新词。3、知道课文是按游览顺序来描写黄果树瀑布的，能按游览顺序给。
课文分段。教师活动。
学生活动。第1课时教学时间。
学习目标。学习重难点。
了解课文是按游览顺序来描写黄果树瀑布的，感受黄果树瀑布的声形美。收集有关黄果树瀑布的资料。
设计意图或教后体会。
围绕庐山瀑布的**欣赏与古诗欣赏既是拓展，又利于新课的导入，激发学生的学习兴趣。（课前拓展）
资料：黄果树瀑布是我国第一大瀑布，也是亚洲第一大瀑布：它位于贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内，高74米，宽81米，奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭中，两三里就能听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人击鼓，万马奔腾。
素以“雄伟、壮观”而名扬四海。（课前拓展）
培养学生自主学习的能力。
课前准备。一、欣赏古诗，导入新课1、欣赏庐山瀑布；2、欣赏《望庐山瀑布》：听录音，读一读，说说庐山瀑布给自己的印象；3、导入新课：
庐山瀑布美，李白写的《望庐山瀑布》更美。那么，作为我国第一大瀑布的——黄果树瀑布又是怎样的呢？
根据自己的预习与收集的资料，来说说自己对黄果树瀑布的了解。
二、初读课文，理清写作脉络。
黄果树瀑布是如此壮美，那么我们的文人墨客都是以怎样的笔墨来描绘与赞美它的呢？今天，我们就一起来欣赏李有贵的《黄果树瀑布》。1、自读要求：
自由轻声朗读课文，做到正确流利。
思考：课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容？是按怎样的顺序来写的？
提示：找出作者的观察点）2、组织交流：⑴指名读课文；
欣赏庐山瀑布的**；
听古诗录音，自由读一读，说说庐山瀑布给自己的印象。
根据自己的预习与收集的资料介绍一下黄果树瀑布。
按要求自由朗读课文；思考有关问题；
选读课文；教师活动。
说说作者写了黄果树瀑布的哪些内容？是按什么顺序来观察描写黄果树瀑布的？
按照观察点的转移，也就是游览顺序，给课文分段，说说各段段意。）四、学习课文二至四小节。
导语：让我们走近黄果树瀑布，来细致感受它的声形美！）
1、听课文录音；
2、自由品读，思考：透过语言文字，你仿佛听到了什么？看到了什么？（注意圈画关键词句，展开丰富想象，将自己的感受写在空白处。）3、组织交流：
说说自己听到了什么？瀑布声是如何变化的？“渐近渐响”飘像微风拂过。
涌像潮水般。
哗哗成了大合奏。
说说自己看到了什么？你有何深刻的感受？悬挂好像泻。
银雨洒金街”
4、有感情地齐读二至四小节。5、小结。五、作业：
1、有感情地朗读课文；
2、背诵《望庐山瀑布》/《瀑布》。3、自学第五至八小节。
学生活动。根据自己的理解自由阐述。
自由品味，边读边圈画，边读边思考，边读边写下自己的感受体会。
说理解/朗读体会/欣赏瀑布变化/用自己的话来形容/有感情朗读/拓展欣赏。
说理解/朗读体会/欣赏**/语言描述/再有感情地朗读/
朗读/欣赏/再有感情朗读/说说这个名称的由来。
设计意图或教后体会。
分段，概括段意（可分为二段或四段）
第一段（第1小节）写黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
第二段（第2—4节）写我们进入黄果树瀑布景区听到的瀑声和远看到的瀑布景观。
第三段（第5—7小节）写我们在下到谷底时看到的景象和感受。
第四段（第8小节）写在平台上瞻仰徐霞客塑像的感受。
留有充裕的时间，让学生自由品读，整体感受黄果树瀑布的声形特点。
图、文、音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读、赏、说中深切感受黄果树瀑布的壮美！而参插其中的叶圣陶《瀑布》的欣赏，既可以帮助学生很好地感悟课文，又自然地开阔了学生的眼界。（课内拓展）板书设计：
声：渐近渐响。
进入景区形：宽幅白练。
6黄果树瀑布“银雨洒金街”
下到谷底。登上平台。
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