《美丽的武夷山》第一课时教学设计。
之一朱瑜。设计理念。
以读为本，读中想，读中悟，体会武夷山奇山秀水的美丽。教学目标。
1，认识本课15个生字，会写10个生字。2，能够正确，流利，有感情地朗读课文。3，通过学习课文，使学生感受到武夷山的美丽，从而更加热爱我们的祖国。教学重难点。
通过多种形式的朗读，感受武夷山的美丽。教学准备：武夷山课件武夷山美景**教学时间：两课时教学过程。
一、激趣导入。
1，激趣；同学们喜欢旅游吗今天，老师要带你们去一个很美很美的地方……武夷山游览，想去吗2，板题：美丽的武夷山(1)齐读课题。
2)识字。武认识吗在**见过它能用它说个词吗夷怎么记会写吗(书空)3，再读题，质疑。读了课题，你想知道什么二，初读。
过渡：让我们先睹为快，一起来欣赏武夷山的美丽风光好吗。
1，课件显示武夷山风光**，师生共同欣赏。(从视觉上刺激学生感官，为读文生情做准备)2，谈谈看法。
小朋友，看过武夷山的奇山秀水后有什么话想跟老师说吗。
3，初读。要求：自由轻声读文，划出不认识的字词，用自己喜欢的方法解决。
4，反馈信息，检查字词。5，送生字回家，读文检查。6，自我检查，评价。
三，再读文。要求：标出自然段想想：
课文主要写了什么。
四，重点读，悟，体会武夷山奇山秀水的美丽，读。
出情感。1，反馈：读了几遍课文，你解决了哪一个问题(1)指说(2)读相关自然段。2，指导读，感悟武夷山的美丽。
1)结合学生质疑的问题引导学生从文中去发现美。(2)小组**：如何读出美。(3)多种形式读，评价。(4)口语训练。
溪水很静，静得像一面镜子。
山很高，高得5)相机板书。3，学习最后一节。
过渡：武夷山山美水美，同学们读得也美，那么课文最后一节写了什么呢自读。4，指说。
5，议一议；为什么游武夷山的人们会有入诗入画的感觉。
五，积累佳句。六，总结全文。
1，回到问题，总结学法。
2，配乐读文，生闭目，静听，想象，再次感受武夷山的美丽。3，齐读课文。七，作业设置。★识字。
★有感情地朗读课文。
★★当导游把武夷山的美丽介绍给爸爸妈妈听板书设计：山奇险。
美丽的武夷山入诗入画水清静》
美丽的彩虹》教学设计 第一课时
作者 仝蕊。新教育时代 教师版 2017年第12期。教材分析 本课是北师大版小学语文一年级下册第10单元 雨中的第2篇主体课文。美丽的彩虹 是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象。文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写...
美丽的南沙群岛第一课时教学设计
苏教版小学语文三年级下第一单元第二课美丽的南沙群岛第一课时教学设计。教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文第二段。2 学会本课的九个生字，绿线内九个字的字只识不写。能结合 语境理解有关词语的意思，如 星罗棋布 水天相接等。3 感悟南沙群岛的美丽富饶，初步掌握南沙群岛矿产资源的丰富。教学...
美丽的南沙群岛第一课时教学设计
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