第一课 《相亲相爱一家人》导学案。
第一课时《家，温馨的港湾》
学习目标：情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈．
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力．
知识：1、认识家的含义，家的幸福所在。2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。
学习重点：认识我有一个温馨的家。
学习难点：懂得怎样报答父母的养育之恩。
基础知识：一、家对我们而言意味着什么？
二、为什么不忘父母养育恩？
三、为什么说父母是子女的第一任老师？
四、你认为孝敬父母应怎样做？
迁移应用，训练技能。
自学完课本后，同学们自主完成技能训练题，有时可只写思路，对做题中遇到的拦路虎，要尽量克服困难，独立解决，但一些对本人来说难度较大的问题，需讨论解决的，要注意随时用红笔做好标记．做题过程中，要注意题型和解题规律的摸索。
一、学生看课文p3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。最后归纳家的含义。
二、阅读p5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母是如何关爱自己的？
三、阅读p6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？说一说：自己在家里为父母做了什么？完成p8《我可以这样孝敬父母》
合作释疑，展示提升。
小组长先组织成员一对一面对面讨论，解决不了的问题以及产生的新的疑难问题展示到黑板上，由其他小组帮助解决，同学们要总结好解题方法和技巧。
总结巩固，体会亲情。
总结本节课运用的方法规律，形成知识网络结构。全体努力，巩固好基础知识。
通过学习，我们懂得了父母的辛苦，也知道如何回报父母，回家做几件孝敬父母的事。
第二课时《学会与父母沟通》
学习目标：情感、态度、价值观：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：1、认识影响与父母沟通的原因。2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。
学习重点：了解影响与父母沟通的原因。
学习难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法。
基础知识：一、影响与父母沟通的原因有哪些？
二、逆反心理是如何产生的？
三、我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
迁移应用，训练技能。
自学完课本后，同学们自主完成技能训练题，有时可只写思路，对做题中遇到的拦路虎，要尽量克服困难，独立解决，但一些对本人来说难度较大的问题，需讨论解决的，要注意随时用红笔做好标记．做题过程中，要注意题型和解题规律的摸索。
一、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？
二、看p12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？我们怎样才能与。
父母进行更好的沟通？
二、完成p13练习。
合作释疑，展示提升。
小组长先组织成员一对一面对面讨论，解决不了的问题以及产生的新的疑难问题展示到黑板上，由其他小组帮助解决，同学们要总结好解题方法和技巧。
总结巩固，感悟亲情。
总结本节课运用的方法规律，形成知识网络结构。全体努力，巩固好基础知识。
阅读理解课文。在家做一个好孩子。
六年级作文相亲相爱一家人
六年级作文 相亲相爱一家人。家是孩子成长的摇篮，是孩子憩息的港湾。有了温馨的家，我的心中就时常荡起爱的涟漪 我有一个幸福的五口之家 爸爸 妈妈 弟弟 妹妹和我，五个人个性鲜明，凑在一起组成了一支和谐的乐曲。我的爸爸一向遵守承诺，每一次只要答应了我的事情，他都能办到。有一次，我要他给我买一大盒24色的...
我的一家人第一课时
第一课时。一课前准备 1 观察并了解自己家人的职业 兴趣 爱好 生活习惯。2 准备一张家庭生活照。3 教师准备一张自己童年的家庭生活照二教学重点和难点 正确介绍自己家人的情况。三教学过程 一 导入。谈话引入 我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍。如果学生在回答这个问题时，把临...
我的一家人第一课时
第一课时。一课前准备 1 观察并了解自己家人的职业 兴趣 爱好 生活习惯。2 准备一张家庭生活照。3 教师准备一张自己童年的家庭生活照。二教学重点和难点 正确介绍自己家人的情况。三教学过程 一 导入。谈话引入 我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍。如果学生在回答这个问题时，把...