语文园地二。
第一课时。11月19日12周四总77课时。
教学内容：1---3题。
教学目标：１、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
２、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。
教学重点：复习巩固汉语拼音及生字词。
教学难点：分清平平翘舌音和鼻韵母。
教学过程：一、我会连。
１、谈话激趣：小朋友们，今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到“我会连”这个游览区，谁连得又快又对，我就把“红五星”送给谁。
２、**车读准“z zh c ch s sh n l”。
３、在字母下面出示汉字，指导连线：
学生自己连一连。
同桌对一对，连得不一致的请教“生字表一”。
订正答案。二、读读比比。
１、谈话激趣：
咱们告别“我会连”又来到了“读读比比”游览区，请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？
２、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。（上面三组字都是一笔之差，下面三组字是独体字加偏旁）。
３、比较形近字的差异，练习说完整话。
４、出示这些汉字组成的词，全班齐读。
三、我会找。
１、创设情境激趣：
出示“苹果园”图）瞧，苹果园到了！问：谁在干什么？你们还发现了什么？
２、同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”。
３、同桌展示“找”的苹果，并读一读。
４、读字：把１０个红苹果贴在果树上，学生做“摘苹果”的游戏，带读生字。（读儿歌：秋天到，秋天到，果园里真热闹，苹果红，苹果香，小朋友们摘果忙）
第二课时。11月22日13周一总78课时。
教学内容：完成4---5题。
教学目标：1、 通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。
2、、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美情趣。
教学重点。复习巩固汉语拼音及生字词。
教学难点。仿说句子。
教学过程：一、我会读。
１、谈话激趣：
上节课，咱们在苹果园里摘了“生字苹果”收获真不少！现在我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。桥上有许多“拦路虎”，只有读准他们，才能“过桥夺旗”。
２、出示词语，学生自己练读，四人小组互读，教师巡视。
３、做过桥夺红旗的游戏：
指名“过桥”、四人小组接力“过桥”、男女接力比赛“过桥”。
二、读读说说。
１、谈话激趣：过了“独木桥”我们又来到了“我会读读说说”游览区。让我们读什么？说什么呢？
２、读句子。学生练读，指名读。
３、引导学生认识“什么地方有什么”的句型：
师问：第一句讲什么地方？有什么呢？
请同学把第二句的“什么地方”“有什么”分别用不同的线画出来。
指导读句子，用声音的轻重、长短读出“什么地方”“有什么”。
４、练习说话：
变一变，说一说：
我家门口有___
江上有___
河里有___
海边有___
天上有___有___还有___
海里有___有___还有___
三、读读背背。
１、看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢这只公鸡吗？为什么？
２、读古诗《画鸡》。
３、背诵古诗。
４、表演背诵。
板书设计。语文园地二。
了──子木──禾大──天。
十──叶土──肚田──苗。
第三课时。11月22日13周一总79课时。
教学内容：口语交际·我们的画。
教学目标：、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
、培养说话大方，听话认真的习惯。
教学重难点：
指导学生清楚地表达自己的意思，即自己画了什么，为什么要画这一内容。
教具准备：学生的画。
教学过程。一、谈话导入揭示课题。
老师知道咱班同学都很喜欢画画，拿出你们的画，互相欣赏一下，这节课咱们就说一说“我们的画”。
二、教师示范明确要求。
1、老师也画了一幅画，我很想把画中的内容讲给同学们听一听，听完以后，希望同学们评一评老师说的怎样？（教师在说话前站直，引导学生观察老师的动作、手势，运用肢体语言影响学生，使之模仿。）
2、学生评论……（教师在肯定中明确说话的要求：站直，说话大方，内容清楚。）三小组活动人人参与。
1、在小组内介绍自己的画（教师尽量参与小组活动，使组内的每个成员都发言。）2、全班交流（学生介绍自己的画时，其他同学可对他的画进行评价，提问题等）。
四、办画展，评选小画家。
办画展，喜欢谁的画，就投给他一票，评选小画家。
五、总结。同学们想把你的画送给谁？为什么送给他。
第三单元。教学内容：
静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》和语文地三。
教学目标：1、学生本单元的生字词，会写这一单元的生字。
2、学习几种偏旁和几种笔画，了解字的结构。
1、认识句号，并会用，认别方位。
教学重点。1、学生本单元的生字词，会写这一单元的生字。
2、学习几种偏旁和几种笔画，了解字的结构。
教学难点：对句子的认识。
教学课时：13课时。
一年级语文教案 语文教案
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一年级语文教案
9月17日3周五总15课时。教学内容 复习一 题教学目标 1 掌握所学的6个单韵母和10个声母。2 比较并抄写形近的声韵母。教学重点 复习准确认出这些字母。教学难点 分清几组字母。教学过程 一 复习导入。同学们，我们学过的声母 韵母呀，他们太淘气了，跑到外边玩，回不了家了，谁能帮一帮他们？见字母卡片...
一年级语文教案
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