6、静夜思。
第一课时。11月23日13周二总80课时。
教学内容：学习古诗。
教学目标：1、认识10个生字。认识1个偏旁“攵”。
2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、朗读、背诵这首古诗。
教学重难点：
朗读和背诵古诗。
教学过程：一、导入。
1、谈话：同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？
能背给大家听吗？(指名回答，给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学习一首古诗。
(板书课题，齐读课题，提示“思”读平舌音，交待作者。)“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？
你能简单地说出这两个字的意思吗？
2、师问：图上都画了什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？(适时引出课题，板书课题)这首诗是唐朝诗人李白写的。
二、教师范读课文，学生边看图边欣赏。
三、新知。1、请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧！根据学生的具体情况，让学生自由选择学习和读背方式。)
2、仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。
3、同桌互读古诗，互相评议。
4、指名读文，师生共同评议。
5、**车认读生字。
6、组词，用你喜欢的字说一句话。
7、游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。
四、熟读古诗，背一背。
1、自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……)
2、指名读文，注意字音读得是否准确。
3、与伙伴开展竞赛读：男女生赛读，小组赛读，自己找伙伴赛读。
第二课时。11月23日13周二总81课时。
教学内容：写字教学。
教学目标：会认10个生字，正确、流利、有感情地诵读古诗，理解诗意，会写4个生字；
教学重难点：
认字和写字。
教学过程：一、感情朗读，渐入诗境。
、上一节课文学习了《 》他的作者是 。（板书：《静夜思》李白）
、**车抽读卡片。（强调注意后鼻音）
、用自己的话说说《静夜思》讲了一个什么故事？从这个故事中你感受到了诗人怎样的心情。
、配乐配动作朗读古诗。
、男女生比赛读。
二、写字。1、出示田字格中的字：“目、耳”，小组展开讨论：这两个字怎样写？在写的时候应该注意什么？每一笔都写在什汇报。
2、教师范写。提示写这两个字时要注意横与横之间的距离。
3、自由练写。想写几个就写几个，每个字都要让自己满意。
哪个字最满意，找出来和同座交流，指出你满意在**么位置？
三、作业：抄写生字。
一年级语文教案 语文教案
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