《圆的认识》教材分析。
一）教学设计理念地位学情：
北师大版数学第十一册《圆的认识》是在学生直观认识圆和已经较系统地认识了平面上直线图形的基础上进行教学的。它是学习曲线图形的开始，它与“圆的周长和面积”、“轴对称图形”的学习关系十分密切。所以正确树立圆的表象，掌握圆的特征，是本课的首要任务。
理念设想：学生不是一张白纸，有着丰富的生活体验和知识积累。数学教学应适合学生认知水平，建立在学生主观愿望及知识经验上。
提供充分活动和交流机会，引导学生自主探索，理解掌握基本的数学知识技能思想及方法经验，加强数学与生活的联系，让学生感受到圆与人们的生活、建筑等实际应用息息相关。
二）目标设置。
根据数学课程标准与本课教材特点以及学生学情和设计理念，结合学生实际情况制定以下教学目标。
1、结合学生的生活实际，通过游戏、观察、动手操作，主动探索的活动，使学生认识圆，初步掌握圆的本质特征，以及圆心和半径的作用。
2、通过找一找、画一画、折一折、剪一剪等活动，鼓励学生在生动有趣的情境中学会思考、探索，培养学生的**意识、**能力及运用所学知识解决简单实际问题的能力。
3、培养学生观察和认知周围事物的形体特征的兴趣和意识及初步的空间观念。
北师大版小学六年级上册数学圆的周长
圆的周长。教学目的泸溪县洗溪学校石长松1 通过动手操作，计算机演示，引导学生发现圆的周长与直径的关系。推导出圆周长的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。2 培养动手操作能力抽象概括能力，以及主动发现 主动探索的精神。3 结合圆周率的学习，进行爱国主义教育。教学重点 难点 1 推导圆周长的计...
北师大版小学六年级上册数学《圆的认识 1 》教案
课题圆的认识 1 第1课时。教学重点 通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。教材分析教学难点 画圆。学情分析学生已有一定生活经验，教师应把重点放在画圆上。知识与技能 在想象与验证 观察与分析 动手操作 合作交流等活动中认识 掌握圆的特征。学习目标过程与方法 在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆。情感...
北师大版小学六年级上册数学《圆的认识》教学反思
圆的认识 教学反思。本课的教学中，我注重从学生已有的生活经验和知识经验出发，让学生在情境中体验，在 中发现，情感 过程与知识目标的落实都得到了较好的体现。体现在 一 贯穿生活情景。课一开始，我首先为学生展现了他们自己进行投掷比赛的录像，并巧妙地将游戏与数学学习结合起来，不但激发了孩子们的学习兴趣，也...