本单元教学的内容，是在学生已经熟悉分数加、减法和乘、除法的意义，以及学过整数的四则混合运算的基础上进行教学的。本单元学习的内容主要包括：连续求一个数的几分之几是多少；求比一个数多(少)几分之几的数是多少；已知一部分量占总量的几分之几，求另一部分量；已知比一个数多(少)几分之几的数是多少，求这个数；已知一部分量占总量的几分之几及另一部分量，求总量。
让学生利用“求一个数的几分之几是多少”的数量关系的已有认识，来解答一些分数乘法的实际问题。
教学目标。1．体会分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同，会计算分数混合运算。
2．体会整数的运算定律在分数运算中同样适用。
3．在具体情境中，理解“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义，加深对分数意义的理解。
4．利用分数混合运算和方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受分数与日常生活的密切联系。
5．在观察比较中，体会分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序的相同点。
6．通过直观图和线段图等方式来表示复杂的数量关系，解决问题。
7．渗透数形结合的思想。
8．利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题，发展应用意识，培养分析、推理能力。
重点：1.掌握分数混合运算的运算顺序，并会计算分数混合运算。
2．会利用分数混合运算的有关知识列方程解决实际问题。
难点：能正确计算分数的混合运算，能灵活运用分数混合运算的相关知识解决日常生活中的实际问题。
教学指导。1．利用各种教学资源，联系实际开展教学。
在本单元中，所学内容与实际生活有着一定的联系，有利于理论联系实际，使学生体会数学与生活的密切联系。
2．注意提高学生抽象概括的能力。
本单元知识比较抽象，教学时要充分利用学生原有的相关知识基础，关注学生抽象概括具体实例的过程，引导学生超脱实例的具体性，实现必要的抽象概括。
3．重视良好学习习惯的培养。
为了更好地进行知识间的衔接，特别需要培养学生规范的书写和自觉检验的习惯，培养学生有条理地分析问题、解决问题的能力。
北师大版六年级数学上册第二单元试题
北师大版六年级数学上册第二单元试题姓名分数。一 填空 20分 1 3 表示 1 3 表示 1 3 12表示 3 把5米长的铁丝平均分成6段，每段长 米，每段占全长的 分 时 1又1 8吨 吨 千克。5 六 2 班有学生81人，今天出勤79人，今天出勤人数与请假人数比是 米的1 6 是 的 1 3是1...
北师大版六年级数学上册第二单元试题
一 填空 20分 1 3 表示。1 3 表示1 3 12表示。3 把5米长的铁丝平均分成6段，每段长 米，每段占全长的 分 时1又1 8吨 吨 千克。5 六 2 班有学生81人，今天出勤79人，今天出勤人数与请假人数比是。米的1 6 是的 1 3是1 2 吨。7 一个三角形的面积是3 4 平方米，它...
北师大版六年级数学上册第二单元试题
5 已知3 2b b不为0 那么 b 2 3。三 选择 10分 1.一根长12cm的铁丝，截去1 3后，还剩 米。a 11又2 3cm b.4cm c.8cm 2.一个数 0除外 除以1 4，这个数就 a.缩小4倍 b.扩大4倍 c.减少1 4 3.200克盐水中含盐40克，盐与水的比是 a.1 6...