北师大版六年级数学上册《图案设计》教学反思。
优点:这节课我巧妙地设置数学活动情境,如通过欣赏生活中美丽图案,激起学生对美丽图案的**欲望,唤起学生制作图案的兴趣。
通过小组合作**、自由讨论,鼓励学生采用不同方法交流。培养了学生的团队合作意识以及想象力和操作能力,如让学生汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换的来的?通过怎样的操作的来的?
主动、**、合作的学习方式贯穿始终,让学生在合作中学习,在学习中合作。创造了一个轻松、高效的学习氛围。
锻炼了学生的创新能力和发散思维。如学生提出的几种花瓣图案的形成过程,锻炼了他们的发散思维,从各方面展开思考,为提高学生的综合能力打下了基础。
不足之处:由于本班学生人数较多,课堂提问的面还不够广,教学中应注重学生数学语言表达能力的培养。鼓励学生勇敢发表自己的见解和善于倾听的良好习惯。
如果课前要求学生用硬纸板剪一个花瓣图案的基本图形,课堂上**花瓣图案形成过程时,借助剪得基本图形在方格纸上摆一摆、转一转,效果会更好。
北师大版六年级数学上册教案
学期总备。一 指导思想。以党和国家的教育方针为指导,以 义务教育数学课程标准 为依据,准确把数学教育的总目标和阶段目标,致力于数学综合素养的提高,为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。二 教材分析和教学目标。一 数与代数。1 第二单元 百分数的应用 学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解 增加百分...
北师大版六年级数学上册教案
学生现状。六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动 不听老师的说教,自由行动。学生逐渐进入青春期。1 学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。2 个体心理的发展。记忆力逐渐增强,注意力容易集中 敏锐,特别是由于抽象思维逻辑...
北师大版六年级数学上册教案
学生现状。六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动 不听老师的说教,自由行动。学生逐渐进入青春期。1 学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。2 个体心理的发展。记忆力逐渐增强,注意力容易集中 敏锐,特别是由于抽象思维逻辑...