一、说教材。
《圆的周长》选自北师大版小学数学六年级上册“圆”的第三节。本课教学是以长方形、正方形周长知识为认知基础的，是对前面所学“圆的认识”的深化，也是后面学习圆的面积等知识的基础。本课起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。
根据课程标准和教材编写意图，确立本节教学目标如下：
1.知识目标：知道什么是圆的周长；理解圆周率的意义；理解掌握圆的周长的计算公式。
2.能力目标：会初步运用公式解决生活中一些简单的实际问题。
3.思想目标：通过祖冲之与圆周率故事的介绍，激发学生作为中华儿女的自豪感。
教学重点：**并发现圆的周长与直径的关系。
教学难点：运用圆的周长知识解决一些简单的实际问题。
二、说教法、学法。
根据教学内容和学生的认识规律，我首先采取课件演示的方法帮助学生认识圆的周长，渗透转化思想；然后利用实验法引导学生认识、理解圆周率，并推导出圆周长的计算公式，培养学生操作技能，提高学生分析、比较、推理、概括的能力；最后运用自学辅导法，引导学生自己去思考、测量、计算，最终发现圆的周长与它的直径和半径的关系，从而学生提高自学水平。在教学中，注重学生的独立思考及小组交流， 交互运用各种学习形式，达到发展智力，培养能力的教学目标。
教学准备：⒈多**课件。
⒉每个学生都准备三个大小不同的、直径为整数的圆片，一根线条，一把直尺。
三、说教学过程。
(一)创设情境，激情导入。
课件出示阿凡提的小黑驴与国王的小花驴赛跑的故事。引导学生观察并思考：要求小花驴所走路程，实际是求圆的什么？让学生揭示课题：圆的周长。
(应用多**课件辅助教学，能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机。)
北师大版小学六年级上册数学圆的周长
圆的周长。教学目的泸溪县洗溪学校石长松1 通过动手操作，计算机演示，引导学生发现圆的周长与直径的关系。推导出圆周长的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。2 培养动手操作能力抽象概括能力，以及主动发现 主动探索的精神。3 结合圆周率的学习，进行爱国主义教育。教学重点 难点 1 推导圆周长的计...
北师大版小学数学六年级上册《圆的认识 二 》教学设计
圆的认识 二 教学设计。教学目标 1 引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系。2 培养学生观察 分析 抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。教学重点和难点。掌握圆的特征是重点，圆心的确定是难点。教学过程设计。复习准备。同学们，你们骑过自行车吗？自行的轮子是什么形状的...
北师大版小学数学六年级上册《圆的周长》教学实录与评析
北师大版小学数学六年级上册 圆的周长 教学实录与评析。教材版本 义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版。教学内容 六年级上册第一单元第11页 教材分析 圆的周长是学生在学习直线图形的周长 面积基础上第一次学习曲线图形的周长。圆的周长 北师大版小学数学六年级上册 圆的周长 教学实录与评析。教材版本 ...