回顾拓展二。
教学目标。知识与能力：
复习本单元的学习内容，积累爱国名言。
过程与方法：
交流本单元学习的内容，背诵格言。用自己的方式展示学习成果。
情感、态度、价值观目标：
感受到华夏儿女的爱国之情，让爱国之情深置学生的心灵。
教学重点回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果。
教学难点有秩序的省时高效的交流综合性活动的情况和收获。
教学准备学生收集有关爱国的名言警句。
课时安排 1课时。
教学环节教学内容及教师活动。
复习导入温故知新
导入：学完本组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动了，你还记得他们吗？请看---
1、出示题目：
）是我国著名的铁路工程专家，（ 是在他的主持下修筑成功的；季羡林的两为母亲分别是和彩色的翅膀”指的是（ ）象征着。
2、回忆学过的课文，哪些事情，哪些人物给你留下了深刻的印象，并说出理由。然后再小组内交流。（此时教师要走下讲台，了解学情，想好交流时要点拨的重点。）
3、交流汇报。
4、师：学习本单元爱国之情在我们的胸怀激荡。我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。
让我们用心来感受祖国的魅力。在这次“祖国在我心中”的综合性学习活动中你有什么想对大家说的吗？
5、结合学生发言整理：
1）在本次综合性学习中都参与了哪些活动？
2）在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？还没有克服解决的问题是什么？
3）谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？
日积月累 1．身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。你们看：
出示日积月累中的名人名言，让学生自由朗读。
2、师生交流这些名言的来历和故事。
3、选择其中的一两句名言，说说自己的理解。
带着自己的理解大声朗诵这些名言。
4、朗读并背诵这些名言，进行语言积累。
5、交流自己收集的爱国格言或古诗词。
1）朗读自己收集的爱国格言或古诗词。
2）以小组为单位互相交流积累介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。
3）全班交流。1、自由朗诵这些名人名言
6、师生交流有关名言的故事、来历。
人教版六年级语文上册《一组词语盘点》优质课教案
人教版六年级第十一册第一单元。词语盘点 教学设计。执教教师 一 教学内容 人教版六年级第十一册第一单元 词语盘点 二 设计理念 在小学语文教学中，使学生确切地掌握一定数量的常用词汇，是教学的基本要求之一。从语言本身讲，词汇反映着语言发展的状态，词汇越丰富 越纷繁，那么语言也就越丰富越发展 反之，若词...
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一 导入。1 同学们还记得2单元的学习主题吗？各地民俗风情 2 在第二单元我们学习了哪几篇课文？北京的春节 藏戏 各具特色的民居 和田的维吾尔 3 你能在它们的前边，准确地加上修饰的词语吗？的春节的藏戏的客家民居的维吾尔族。指名说。4 咱们一起来读一读，出示词语引读词组。5 瞧，运用上这些词语，春节...
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词语盘点教学设计。教学目标 1 会读会记 读读记记 中的词语，能正确书写 读读写写 中的词语。2 学习 归纳词语分类记忆的方法。3 记忆积累词汇，能运用学过的词语写一段话。教学重难点 1 词语的识记与运用。2 掌握词语分类方法及词语的运用技巧。教学准备 ppt 教学课时 1课时。教学过程 一 新课导...