词语盘点教学设计。
教学目标：1、会读会记“读读记记”中的词语，能正确书写“读读写写”中的词语。
2、学习、归纳词语分类记忆的方法。
3、记忆积累词汇，能运用学过的词语写一段话。
教学重难点：
1、词语的识记与运用。
2、掌握词语分类方法及词语的运用技巧。
教学准备：ppt
教学课时：1课时。
教学过程：一、新课导入。
1. 出示**，请同学们用一个词语来表达这个人的心情。（生举手回答）2.
同学们积累的词语真多啊，荀子曾说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。今天，我们一起来学习并积累第一单元的词语。
二、我会读。
1.组内读，互相纠正读音。
2.**车读。
出示易读错的词，点名读。
三、我会写。
1.小组交流容易写错的字词，并归纳记忆方法。
2.小组汇报。
3.教师总结。
可通过读音、字形、近义词和反义词、感**彩、词语形式等归类记忆。
4.学生根据以上方法记忆并书写“读读写写”中的词语，小组互相纠错。
5.纠错展示，教师强调易写错的字词。
四、我会用。
1.男女分组，近义词竞赛。
跟随---安静---**---勤奋---美丽---2.男女分组，反义词竞赛。
平坦---懒惰---丑陋---喧闹---粗糙---3.根据意思写词语。
道德高尚，名望很大。（
指唱歌时此唱彼和，互相呼应。（
坡度很大，直上直下。（
安宁而平静。（
匆匆忙忙赶路的神态。（
不局限于一种规格或形式。（
年龄已超过了六十岁。（
4.选择词语盘点中的词填空。
清晨推开窗迎面扑来（ ）的空气，立刻让人精神倍增。
你看，那白杨树（ ）的身躯，就像一位站在寒风中的解放军。
外面雪花飞舞，狂风肆意，路人（ ）疾步而走。
凉风（ ）着夏天的歌，从（ ）的悬崖下泻下的瀑布也（ ）着。
五、拓展延伸。
自由选择词语盘点中的词语创设一个情景或场面写话，用一词计一分，积分最高的小组获胜。
六、作业。将第一单元词语盘点的词语进行归类（至少两种）板书设计：词语盘点。
读音。字形。
记忆方法近义词和反义词。
感**彩。词语形式。
人教版六年级语文上册《一组词语盘点》优质课教案
人教版六年级第十一册第一单元。词语盘点 教学设计。执教教师 一 教学内容 人教版六年级第十一册第一单元 词语盘点 二 设计理念 在小学语文教学中，使学生确切地掌握一定数量的常用词汇，是教学的基本要求之一。从语言本身讲，词汇反映着语言发展的状态，词汇越丰富 越纷繁，那么语言也就越丰富越发展 反之，若词...
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一 导入。1 同学们还记得2单元的学习主题吗？各地民俗风情 2 在第二单元我们学习了哪几篇课文？北京的春节 藏戏 各具特色的民居 和田的维吾尔 3 你能在它们的前边，准确地加上修饰的词语吗？的春节的藏戏的客家民居的维吾尔族。指名说。4 咱们一起来读一读，出示词语引读词组。5 瞧，运用上这些词语，春节...
人教版六年级语文上册《一组词语盘点》优质课教案
回顾拓展二。教学目标。知识与能力 复习本单元的学习内容，积累爱国名言。过程与方法 交流本单元学习的内容，背诵格言。用自己的方式展示学习成果。情感 态度 价值观目标 感受到华夏儿女的爱国之情，让爱国之情深置学生的心灵。教学重点回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果。教学难点有秩序的省时高效的交流综合...