1、什么是成正比例的量？
2、试举例说明。
3、揭示课题。回忆旧知铺垫方法。
1、组织活动（一）。
课件出示：观察课本24页的加法表和乘法表，把和是12及积是12的数圈出来，再连线。
说一说：两个表中的两个变量之间的关系是否相同？
讨论交流，得出结论。
曲线体现了积一定，两个乘数之间的关系。
2、组织活动（二）。
课件出示：观察课本25页第（2）题。
1）学生计算，书上填表。
2）思考：你有什么发现？
3）讨论交流，得出结论。
路程和速度是两个相关联的量，时间随着速度的变化而变化；速度慢的交通工具需要的时间多，速度快的交通工具需要的时间少；它们的乘积一定。
注重概念的形成过程，由浅入深地让学生体验成反比例的两种量的特征。
完成课本25页第（3）题、
26页（1）题。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
个人独立完成，组内交流，教师巡视观察各组学习情况，1）归纳出成反比例的两种量的三个特征，概括反比例的意义和关系式。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。（2）完成课本26页“练一练题。
个人独立完成，组内订对，小组长根据正误给个人加分。
北师大版小学六年级数学下册《反比例》导学案
1 什么是成正比例的量？2 试举例说明。3 揭示课题。回忆旧知铺垫方法1 组织活动 一 课件出示 观察课本24页的加法表和乘法表，把和是12及积是12的数圈出来，再连线。说一说 两个表中的两个变量之间的关系是否相同？讨论交流，得出结论。曲线体现了积一定，两个乘数之间的关系。2 组织活动 二 课件出示...
北师大版小学六年级数学下册《反比例》导学案
北师大版小学六年级数学下册 反比例 导学案。1 什么是成正比例的量？2 试举例说明。3 揭示课题。回忆旧知铺垫方法1 组织活动 一 课件出示 观察课本24页的加法表和乘法表，把和是12及积是12的数圈出来，再连线。说一说 两个表中的两个变量之间的关系是否相同？讨论交流，得出结论。曲线体现了积一定，两...
北师大版小学六年级数学下册《正比例及反比例》复习导学案
学习必备欢迎 例 复习导学案。出示成正比例，反比例的数据 问学生 从 中你发现了什么？学生自由回答，引出课题并板书课题 正比例和反比例复习 一 出示第一组表中的数据，这是我们学校更换新课桌的数据，请根据 内容回答下列问题 1 你发现上表中有哪两种相关联的量？生汇报 评价。2 这两种相关联的量是怎样变...