六年级数学质量分析

六年级数学试卷质量分析。

在检测过程中我乡坚持诚信考试，认真组织监考和阅卷工作，顺利完成了本学期小学生的学业水平检测工作。现将本次六年级数学检测情况分析如下：

一、整体检测情况。

此次我乡六年级数学期末检测应参加考生 242人，实参加考生242人，总分14953.1分，平均分61.79分，全乡中最高分100分，最低分 3分，及格人数147人，及格率61％，优秀率30％。

二、试卷内容分析。

本次六年级下学期期末检测的试题内容符合小学毕业试卷的特征，注重了基础，贯彻了数学**于生活又服务于生活这一新课程理念，试题有一定的区分度和难度，准确地检测了学生的数学学习质量，具有良好的导向功能。

1、试卷内容安排合理。知识块面的结构分配覆盖整册教材，题型丰富多样。主要设置了细心计算、认真填写、准确判断、慎重选择、实践操作、统计、解决问题。

灵活多样的题型能够较全面地考察学生在具体情境中灵活运用知识的能力，同时也能较好地激发学生完成试题的兴趣。

2、试卷知识点突出重点、难点。本试卷中的内容全面覆盖小学数学的主要知识点，全面考查学生对主要知识点的掌握情况。因此试卷信息量大，灵活多样。

第一至四大题，以考查基本概念为主，几乎每道题都涉及到。

一、二个知识点，具有一定的综合性。这些题有一定的难度，既考查了学生的基础知识，又综合考查了学生分析、比较、辨析、推理等综合思维能力。

第五大题实践操作是让学生画出三角形的高和底的平行线，画出已知图形的轴对称图形。让学生利用掌握的知识来动手操作完成图形。

第六大题考察学生对统计图的理解，能从统计图中提取相关的信息来解决简单的实际问题。

第七大题是解决问题。本次试卷解决问题的题量适中，类型多样。让学生利用比例知识、圆的面积、圆锥的体积来解决问题，整体难度符合学生的掌握程度。

既考查了学生的基础知识，也考查了学生的综合运用知识的能力。

3、试卷内容特点。

1）重视教材，取材于教材。

教材是数学教学的重要资源，命题时我们不能脱离教材远离学生。这份试卷中的题目紧紧围绕教材，推陈出新，例如填空题和应用题中的许多题都是据教材相关知识点的内容改编而来，还有教材中的原题，这也传递了一个信息：教材应认真的钻研。

2）体现数学思维，贴近生活实际。

数学教学应该在引导学生在巩固知识技能的同时，掌握一些基本的数学思维方法，探索并形成解决问题的有效策略。这份试卷还适当考查了学生的思考、观察能力、符号感、空间观念、简单的推理能力，培养学生的多种能力。

三、学生答题情况分析。

1、基础知识的掌握不牢固。

大部分学生能正确理解和运用概念、性质、公式，基本题解答较好，对综合性和灵活性较难的题解答不好。如：细心计算、认真填等题考查的是分数的意义、分数与百分数互化、比例、还考查了三角形角度和的知识，部分学生解答错误，计算题全对的学生较少。

2、学习习惯没有完全养成。

主要是审题不认真。部分学生计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪，粗心、不认真。另外，缺乏检验意识，卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。

例如认真填的第4小题，a千米的路，16天修完，平均每天修多少米，学生没有注意单位不同，此题的失分率是最高的。卷面书写较差，部份学生整张试卷看上去一团糟，让阅卷教师无法看清。画图时没有用规范的工具操作，有的学生甚至是凭手乱画。

3、空间想象能力、实践操作能力差。

试题注重考查学生亲自动手操作的能力。如：慎重选择的第3小题，实践操作题。

主要考查的是学生的操作、想象能力，但大部分学生做题过程中缺乏操作和想象，致使对题目所考查的知识点不知所云。

4、综合运用知识及分析能力欠缺。对于同一个知识点，只要稍微变换一下题型，学生就不能运用此知识点来解决。例如解决问题的第4题。

四、今后教学的几点反思：

1、课堂中多注重培养学生的审题能力思维方式，对于同一知识点，变换题型训练，使学生能够达到万变不离其宗的效果。。

2、我们今后在教学中要讲求实效，认真钻研教材，把重点、难点讲解透彻，使学生能够真正理解、明白。

3、加强对学困生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因，采用多种形式、方法帮助学困生，使他们能够体验成功，逐步提高。

4、加强学生学习方法和习惯的培养。培养细心、认真、严谨的学习态度，良好的学习方法和习惯是提高学生计算的正确率的保证。教师在平时的教学中要通过必要的训练，不断提高学生的计算能力。

5、培养学生的动手操作能力。学生的亲身体验和感知有利于获得感性经验从而实现其认识的内化，促进理解力和判断力的发展。教师要尽量给学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生可以亲自进行操作、实验，探索问题和寻求结论。

6、、努力学习新型教学模式，提高课堂教学效率。教学中提倡民主、平等活泼的课堂气氛，教师不断的学习新的课堂教学模式，认真钻研教材，做好常规工作，针对不同学生采用不同的教学方法，加强课外辅导，从而提高课堂教学效率。