一、全年级考试情况。
本次六年级数学试卷，试卷覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对小学阶段知识的掌握情况，考察的知识面多而广。本次考试有112名同学参加考试，最高分为97分，最低分为57分，优秀率为51%，优秀人数为56人，合格率为100%，合格人数为111人，平均分为83.
2分。二、学习中存在的问题。
一）考试中，有些学生审题不认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎，做完试卷没有养成检查的习惯，是导致失分的一个重要原因。
二）学生化简约分的意识不够强，在填空以及计算题中有些学生就因为没有化简或约分，而造成不同程度的失分。
三）部分学生对有些概念混淆不清，造成失分。比如判断题的第二小题，“圆的周长就是圆周长的一半。”同学们由于没有把圆的周长和圆周长的一半这两个概念区分开，所以做出了错误的判断。
四）关于圆周长这部分内容，题型变化比较多，考试中有个别题在平常的练习中没有接触过，学生们一时反应不过来，所以出现了失误。可见自己在平时的备课时，还不够全面，对教材没有更深层次的挖掘。
三、改进措施。
一）培养学生良好的数学学习习惯。
1.课前两分钟督促学生做好课前准备，准备好数学书以及练习本，做题**现需要计算的部分让学生及时的动手计算，从而培养其良好的计算习惯。
2.在平时的练习中，强调学生拿到题不要急于做题，督促学生认真读题审题，尤其是解决问题把题目弄清楚再做题，培养其良好的审题习惯。
二）在平时的做题过程中，随时强调当计算的结果是一个分数或比时，要观察其结果是否是最简的形式，增强学生约分化简意识。
三）在今后的概念教学中，不能一味的让学生死记硬背。尽可能的把一些抽象的、学生易混淆的概念与具体的实物相结合，把这些抽象的概念，内化成学生自己的东西，这样以后当考到这些概念，学生就能清楚的区分开。
四）在今后备课时，一定要深挖教材，多搜集一些资料，把相关的知识点都备到，做到全面的备课，不遗漏掉的任何一个知识点。并且以后无论是在上课过程中还是在练习中，要多给学生总结一些数学上的规律和答题技巧，用以应对考试中灵活多变的考试题型。
五）关注学生中的弱势群体。
对那些数学学习能力欠缺的学生，要与其多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使他们在原有基础上得到最大限度的发展。
六）坚持认真写好教学反思。自我反思是我们教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。
六年级数学质量分析
龙泉镇中心小学2014 2015学年下学期期末教学质量监测。一 基本情况。龙泉镇中心小学六年级数学学科，本次教学研究抽测应考学生共人，实考人，总分分，平均分分。及格人，及格率 二 试卷分析。本次检测由县教科所统一命题。试题依纲扣本，充分贯彻了新课程改革的思想 理念，紧扣六年级整册教材内容的教学目标 ...
六年级数学质量分析
学习 好资料。和平镇九年制学校六年级数学检测考试质量分析。和平镇九年制学校李彦。本学期期末检测考试成绩业已揭晓，纵观整个考试情况，我校六年级数学成绩不是很理想，单从成绩来看，学生存在着明显的两极分化，差生所占比例较大，致使总体成绩一分两率 平均分 及格率 优秀率 均不是很高，本着分析 提高 再提高的...
六年级数学质量分析
2 平时的教学中，要继续重视学生基础知识和基本技能的培养，要努力培养学生计算能力，提高计算的正确率。同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。3 教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题 认真做题和进行检验的良好习惯...