2011-2012学年阿市小学六年级数学期末考试。
质量分析 本学期第六年级数学期末考试试卷，包含六种题型，计算题、填空题、判断题、选择题、操作题和解决问题，这六种题型含盖了六年级上册学习的重点、难点知识，也培养和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。
一 、试卷内容分析：
这次期中考试的内容是小学数学第十一册全部内容，这次试卷的主要特点是难度适中，题量较重，注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。
1、计算题。
本次考试，学生计算题成绩还可以，首先是直接写出得数，出错在不注意运算顺序，学生不会把比转化成除法进行计算，如：2/3:3/4，少数学生把它化成最简比而出错，特别是中等偏下的学生，计算失分率更大。
用简便方法计算和解方程做得很好，脱式计算在运算顺序上出错，列式计算题学生出现的主要问题是第2小题，部分学生还不会列方程而出错。虽然在这部分题上有进步，但还需要进一步努力。
2、填空题。
试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。
一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。四是学生不会叙述面积公式的推导，如填空题第3小题：部分学生不知道比值表示的意义，第8小题，学生不会叙述面积公式的推导，第9小题的失分也较多，问出勤率表示什么，错误率达到80%左右。
3、判断题。
判断题稍微好一点，考察对基本知识概念的掌握情况，考察的概念有百分数等。出题比较灵活学生不会灵活计算而出错，以后要加强复习。
4、选择题。
本题的考察紧扣近年来的升学考题出题，题型灵活多变，失分较多的是第4题，考查的是周长和直径的比值是固定的，多数学生理解错误，还有第5小题，多数学生不会看线段图，死记硬背，简直无从下手，关键是没有找准单位“一 ”其它题做得比较好。
5、操作题。
总体得分较多，此题失分的是学生不会画线段图，这是以后复习的重点。
6、解决问题。
这次的应用题，学生完成得不理想，从题目的角度看，题目不是特别难，考察的主要有利息、周长和面积的计算等。第1小题学生不会化单位，第2小题，在计算“降低了百分之几时”计算遇到除不尽不会保留3位小数，第3小题，给出分量和分率求总量，学生不会转化，第6小题，考的也比较灵和，出错较多，学生不注意统一单位，其次是问“要多长的铁丝才能围一圈？”学生不知道是求周长，多数学生失分，说明学生解决问题的能力不强。
中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，这需要我进一步反思们的教学。
二、存在的问题：
学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯，表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题，解决问题的能力有待提高。
三、改进的措施：
1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。
2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。
3、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。
4、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。
5、培养学生良好的学习习惯。
六年级数学质量分析
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