六年级地方课程质量分析

地方是一门反映自己家乡的地方课，它包容了乡土地理历史、社会、经济等多方面的知识，它能够让我们对生我们、养我们、哺育我们长大的这块土地，以及这块土地的过去和现在有个较为详细的了解和认识，为了提高学生对这门学科的重视，也为了了解学生对所学知识的掌握情况，精心组织了本次期中测试，现对本次测试分析如下：

一、试题分析：

本次测试题七年级共分为三道大题，第一题为填空题，共11个小题，第二题连线题，第三题为简答题，共两个小题。考查范围是本学期所学内容，考察学生对基础知识掌握情况和对问题分析解决的能力。

二、问题分析：

1、基础知识掌握不牢，比如七年级第二题连线，好多学生由于知识掌握不牢固，出现错连，回答问题仅凭猜测，2、分析问题和解决问题能力较差，思考题时，不能认真审题，把食物的做法答成食物的出处，还有的学生答的不是食物的特色，而是食物的种类。这就反映了学生审题能力、分析问题和解决问题能力较差。

3、认识不到位，学生总认为地方课不重要，从思想上不重视课堂学习也不太认真，特别有部分学生作业写得特别乱，甚至有个别学生在答卷时也极不认识，字迹都无法辨认。

三、今后的措施：

1、转变观念。首先做到让学生从思想上重视本学科，这就要求教师在今后的教学中要更加认真，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2、加强基础知识的教学，使学生真正掌握所学知识。

3、帮助学生提高分析、解决问题的能力。

4、对作业认真的学生和上课积极思考，认真学习的学生给予表扬。对学习不认真的学生、作业不认真的学生提出批评，帮助他们及时改正错误。