2023年春季六年级英语质量分析

2023年春季学期六年级英语期末质量分析。

梁远方。一、试卷总体情况分析。

试卷满分为100分，限时60分钟，包括听力和笔试两大部分。从考试结果来看，六年级两个班英语成绩较上个学期有了明显的进步，全年级共61名学生参加检测。总分为4771分，平均分为 76.

95分，及格率87.10%，优秀率35.5%。

从整体来看，这个学期毕业班英语成绩都有了较明显进步，但是平时英语成绩较拔尖的个别学生反而在这次检测中发挥失常。

1、听力部分（占40分）

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应的能力。题型有四类：一、听音，选单词；二、听句子，选**；三、对话理解；四、听短文，排顺序。

本次听力内容难易适中，从考生答卷中，发现听力的第1题得分较高，除极少数学生不能区别部分单词读音，大多数能做好。听力的第2题主要考查学生对英语单词的掌握，配对相应的**，此题做得较好。听力的4题失分情况较多。

尤其第4题，学生在做题之前没有浏览清楚**，估摸**内容并把握住关键动词短语，必定造成在紧张慌乱中错排序的现象。从整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，为整个卷面的总体成绩起到很大作用。

2、笔试部分（占60分）主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法等方面的考查。

a、第。一、二大题(看图选出相应的单词、给单词分类):此部分主要考查学生对单词短语掌握的情况，从卷面上看第一大题学生完成较好，基本都能拿到满分5分。

从第二题单词分类的答题情况来看，个别不及格的学生对动词过去式ate/bought/drank掌握较差，个别拔尖的学生还因为书写错漏字母而失分，非常遗憾。

b、第三大题（单项选择）:单项选择题共五题，基本考查了。

四、五年级学过的知识，学生失分较多在名词性物主代词和比较级两题，由于复习时间紧，这两个知识点也就成了六年级英语期末总复习在查漏补缺方面的盲点。

c、第四大题（补全句子）:涉及到单词和语法的灵活使用，由于在复习阶段反反复复操练过，学生积累了较多答题技巧，基础差的学生失分较多，而基础稍好的基本能拿下满分。也有个别基础好的学生因为单词拼写不认真而失分。

d、第五答题（连词成句）:连词成句五道题的设计难易较有层次感，基本都是学过以及背诵过的重点句子，但学生在第五题what time do you get up every day失分严重，这说明学生平时语言运用能力方面较差。

e、第六大题（情景会话）:本题是生活中常见的情景对话，在复习阶段已经进行反复角色对话的操练，学生基本掌握了这类题型的答题技巧，失分较多的是a组句子匹配的特殊疑问句回答，可见平时学生对英语的运用和阅读不是很认真，没有端正学习态度，对教师反复强调的五个w掌握不牢。

f、第七大题（阅读理解）:此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，没有看清题目要求的原因，也有平时学习积累的缘故。阅读理解c篇是拉开分数的一道题，题型设计新颖，以“冰河时代”电影票为内容，学生根据电影票上的信息，完成相应的题目。

小部分学生不熟悉票面上专有名词的单词导致失分较严重。

二、今后教学的措施：

总体上说，小学英语期末考试注重了语言的实用功能，根据此次期末考试质量分析，我认为今后的六年级的英语教学应从以下几个方面去努力：

1、要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准。做好后阶段复习的查漏补缺，整合知识点，善于梳理每个知识框架。

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。

3、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养，平时上课特别要注意听力方面的训练。从这次考试来看目前我市小学生听力能力很差。

4、认真做好后进生的辅导工作，加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。

因此单词的教学要做到词不离句。