科学质量分析六年级

上学期期末测试六年级科学质量分析。

一。试题分析。

本套试题体现以下特点：

1．注重考查学生的能力，避免了让学生死记硬背的现象，很多题目比较灵活。如第三题：观察与实验，让学生通过自己实验感知得出结论。

2．注重了学生实验操作的考察，从试题的整体上分析，55％的内容都是观察与实验、操作的题目，只有让学生亲自参与一了观察、实验的操作，才能发现问题、解决问题。如让学生填机械各部分名称、耳朵各部分名称、机械的作用，有上半月你所看到的月相，如果学生不坚持长期观察，就不易正确画出月相的形状。

3．注重科学知识与实际生活的联系与应用，科学知识**于生活，又服务于生活，学习的目的归根到底是解决生活中的实际问题。如2024年12月底，印度尼西亚海域发生8.9级的强烈**，同时发生海啸席卷了印度洋沿岸的许多国家，根据这一事实，分析海底**是怎样形成的？

推想这次印度洋发生海啸的原因是什么？主要目的是灵活运用所学的科学知识解决生活中的实际问题，同时增强学生学习自然科学的兴趣。

二．主要成绩。

1．注重观察与实验，这次学生答题情况很好，体现了教师在教学中以观察和实验为主，让学生亲自动手做相关实验，只有亲自观察、实验，才能灵活正确地解答这类题目。

2．注重了让学生参与知识的形成过程，逐步克服让学生死记硬背的教学方法，这次题目较灵活，若只死记硬背很难解答，而这次分数都很满意，说明在平时的教学中注重了知识形成过程的教学。

3．注重培养学生的自主**能力。

教师在平时的教学中注重学生自主**能力的培养，学生的思维比较活跃，实验能力较强，这种能力的培养并非一日之寒。

三．存在问题。

1．观察与实验仍需加强，从学生失学分情况来分析，主要还是在观察与实验方面失分较多，有的学生把上半月的月相画成下半月，说明观察与实验还有待加强。

2．学生思维的灵活性有待加强，有些题目学生死记硬背，回答不够准确，因此，应注重培养学生在实践中观察收集信息。

四．改进的方法。

1．加强“双基”教学，严格执行新课程计划，开足课时。

2．教学中既要立足教材，又要灵活用教材，拓展教材和创造教材，结合学生实际，将信息引进课堂。

3．重视社会实践教学，注重培养学生在实践中观察、收集信息的能力。

科学质量分析 六年级