六年级科学质量分析

第二大题，观察与分析，共14分，从整体情况来看，学生做的较好，正确率达95%，说明学生生活经验丰富，知识面宽，对一些常识性知识了解较多，理解的比较透彻。第1小题让学生根据4个城市的日出时间推测地球自转方向，大部分学生都能结合实际作出正确的推测，但仍有10℅的学生推理能力较差，不能作出正确的判断。第2小题昼夜温度的变化与太阳照射的关系，约有5%的学生不理解题意造成失分。

第三大题实验与研究，共26分，正确率达85℅。第小题，主要考查学生对地表变化的认识，课中学生对实验的学习兴趣浓厚，观察仔细，大部分学生掌握的比较牢固，少部分学生的语言叙述的不够准确、规范。第3小题要求设计实验火山喷得很高的原因，这个实验在教学中做过，学生参与了实验的过程，因此此题做的很好，学生能够把实验的过程有条有理的叙述完整。

第四大题推理与应用，共50分，题目比较灵活，主要让学生根据生活现象进行合理的科学推测，由于学生思维水平及知识面的限制，部分学生答题不够完整，语言不严密造成失分。正确率达90℅。第1小题有关沙尘暴的一些知识，学生知识面窄，对此了解的较少，答题不完整，正确率达85℅。

第2小题大部分学生推测的较为准确，做的较好，正确率达99℅。第3小题**的形成，学生不能理解**发生的真正原因而失分，正确率达90℅。第小题，与实际生活联系紧密，学生生活经验丰富，此题完成的很好，基本没有失分，少数学生做得差，体现在字迹不够工整。

四、主要成绩及存在的问题。

从这次测试情况来看，科学主要有以下成绩：

1、从卷面答卷的情况看，大部分学生学习态度端正，习惯良好，卷面书写工整、干净、规范，学生基本功训练比较扎实。

2、教师用新的教学理念指导教学，主要体现在一些方面：一是注重了观察与实验。这次测试的内容80℅的题目都是观察、实验与操作的内容，学生整体答题情况较好，说明教师在平时的教学中加强了观察和实验，学生亲自动手做了相关的实验，只有做到了让学生亲自观察、实验，才能灵活、正确的解答这类题目。

二是注重了让学生参与了知识的形成过程，逐步克服让学生死记硬背的教学方法。这次测试几乎所有的题目都是较灵活的，如果学生只是死记硬背是很难解答的，这次测试这类题目有85℅的得分率，说明教师在平时的课堂教学中注重了知识形成过程的教学。

3、注重学生推理能力的培养。试题中的推理与应用，从学生的解答情况来看，学生根据现象分析分析科学的本质有了一定的提高，说明教师平时注重了学生的分析推理能力。

存在的问题：

1、学生在知识的掌握和理解方面仍存在诸多问题，学生不同程度地出现了知识模糊的情况，在第。

二、四题中体现的比较明显。

2、由于部分学校对实验教学还没有从思想上、行动上得到充分重视，实验仪器设备依然满足不了新教材教学要求，科学的实验操作类题型成绩仍不尽人意。

3、学生普遍存在灵活运用知识、联系实际、综合分析、和解决实际问题的能力上比较薄弱，语言组织和表达能力不强，知识的整合能力不强。

五、改进措施。

1、努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学。通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和**能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。

2、提高平时的课堂效率，避免突击性复习在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。

3、要充分利用远程教育等资源进行教学，提高学生的学习兴趣，使学生建立科学、准确的概念，加深对知识的理解和记忆，促进知识的灵活运用，重视学科知识的整合，互相促进、相互提高，要进一步加强学生的识字和语言表达能力训练。

4、注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。既培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。

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