科学质量分析六年级

学年度下学期六年级科学质量分析报告。

一．数据统计。

小学六年科学测试情况与数据统计情况如下：

二．试题分析。

本套试题体现了以下特点：

1．注重考察学生的能力，避免了让学生死记硬背的现象，很多题目的答案比较灵活。如平面镜成像应用了哪些原理？让学生根据已有的知识综合答题。

2．注重了学生实验操作的考察，从试题的整体上分析，60%的内容都是观察、实验与操作的题目，只有让学生亲自参与了观察、实验的操作，才能发现问题、解决问题，如用点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏做凸透镜成像的实验，什么时候成放大倒立的像，什么时候成缩小倒立的像，学生只有亲身体验，才能画出准确图像。

3．注重了科学知识与实际生活的联系与应用。科学知识**于生活，又服务于生活，学生学习简直学知识归根到底就是要利用科学知识解决生活中的实际问题，如第三大题：观察与问题，调查班上有多少个近视眼，谈了近视眼是怎样形成的？

结合学生生活实际与学生的亲身经历密切联系，增强学生学习自然科学知识的兴趣。

三．主要成绩。

1．教师的教学方式有所转变，主要体现在以下几个方面：一是注重了观察与实验，这次测试的内容60%都是观察、实验与操作的内容，学生答题情况比较好，说明加强了观察和实验，学生亲身动手做了相关的实验，只有让学生亲自实验，才能灵活、准确地解答这类题目。

2．是注重了让学生参与知识的形成过程，逐步克服让学生死记硬背的教学方法，这次测试有近80%的内容都是比较灵活的题目，如果学生只是死记硬背是很难解答的，这说明了教师在平时的教学中注重了知识的形成过程。

3．注重学生自主**能力的培养。

试卷中给了恐龙、三叶虫、鸭嘴兽，让学生看图看古代生物的名称，并填上古代生物的进化的先后顺序，这一点既考虑了你对古代生物的认识情况，并考察了你是否对古代生物进化顺序是否真正掌握了，这种能力的培养并非一日之寒。

四．存在的问题。

1．观察与实验仍需加强，从学生失分情况进行分析，主要还在观察与实验方面失分较多。

2．学生思维的灵活性有待加强，在学生失分中85%失在解答较灵活的题目上，如平面镜成像应用了哪几个原理？学生只能说光的反射现象，其它的就不能结合实际想一想其它原理了。

五．方法措施。

1．加强“双基”教学，严格执行新课程计划，开足课时。

2．教师在教学中既要立足于教材，又要灵活运用教材，拓展教材和创造教材。

3．加强动手实验操作，培养学生动手操作的能力。

科学质量分析 六年级