2023年秋六年级语文上册期中检测质量分析

彩旺小学。

一、基本情况。

批改工作已结束，现将本次考试情况分析如下：

所任教班级期初23人，参考人数 23人，参考率 100% ；总分1346分；平均分是 58.52分；其中最高分是 83分，最低分是2分，高低分相差 81分，其中不及格 8人；及格 4人；良好 7人；优秀4人；积分是1.00，成绩很不理想。

二、试题结构。

本次语文科期中文化素质检测，此份试题分为三大块：分别是积累与运用、阅读和作文，比以前稍有改变。

三、答情况卷。

一）积累与运用。此题总分45分，得分率为60%，主要分为11小题。

1.汉语拼音考查。内容是根据拼音写词语。

主要考查学生对拼音、识字的掌握能力，这也是识字的最最基础。命题依标靠本，词语的出现虽然不限于单元的词语盘点中，但大部分学生答得较中肯，但书写不太工整。有少部分考生出现不少的错误。

如：除有些学生把“滋润”写成了“资润”；把“割舍”写成了 “哥舍”；有个别学生拼不出词语来，有的哪怕写了上去的也是文不对题。这都是学生对拼音基础掌握不牢固的原因。

这就值得我好好地反思，学生的基础知识一定得很抓不放，不然考起试来会失去了很多不必失去的分数。

2.给多音字选择正确的读音。这题是考查学生对一字多音的掌握情况，培养学生正确区别多音字的读音与恰当运用的能力。

此题失分也不少。主要体现在“扎”、“塞”、“转”这几个字学生选错最多的。

3.比一比再组成词。这题学生做得比较好，错的同学较少。主要错在“若”字，有同学会把“若”组成“若言”。

4.根据意思写词语。此题是考查学生词语的意思与词语的掌握情况。

全班全对的学生很少，学生基本会填“德高望重”这个词外，其它三个词答对的比较少。主要就是在课文中虽然有出现过，但学生课内积累词语又较少，失分惨重。

5.在括号里填上表示“看”的词语。这题考得最差，全班没有一个能完全正确答卷。这都是平时老师没有注意这方面知识的训练结果。

6.按要求写句子。此题考查学生改写反问句和改成陈述句等句子的转换掌握情况，从而培养学生谴词造句，更好地运用于习作当中，增强文章的感染力和说服力，使文章更加生动具体，提高学生的作文水平和阅读能力。

反问句改成陈述句学生掌握得也不，改写拟人句错的同学也比较多，这项内容在平时也是少练而已。今后一定得加强训练，也是为在习作中学生能更好地运用正确的句子去表达文意打下良好的基础。

7.选择四组词语中没有错别字的一组。此题权重高，只要正确选择写一个字母就3分，主要考查学生平时看书读文时是否认真看字，从而培养学生养成正确书写词语的习惯，提高识字、积累词语的能力。

一部分学生选了完全正确的一组，一部分学生选了只有一个错别字的一组，也有一部分学生乱选乱填，造成失分。

8.修改病句。主要考查学生对词语搭配不当和词语重复等**的判断，运用学过的修改方法进行修改，从而提高学生正确地用词造句的能力。

虽然修改难度比以往降低了，可是学生的修改能力还是得不到提高。词语的搭配不当、意思重复的句子是少部学生会改，大部分学生改不到位的。

9.指出下列句子运用了哪些修辞方法，目的是考查学生对所学过的修辞方法的掌握情况。这题考得很差。大部分考生将修辞方法和说明方法浑然一体，根本分不清楚，故乱作答，得分不多。

10.按课文原文填空。主要考查学生日积月累中的知识，培养学生学习语文和积累语文知识的能力。

可是，在试卷中发现学生的记忆力较差，很多过去学过的知识都忘得一干二净的。很多句子无法补充，有的即使补充上去也是错别字太多。如“不精不诚”中的“诚”写成了“成”；“这是我们自信心的泉源”，写成了“这是我们自信心的源泉”每个空中只要错一个字就全部不得分。

今后应该加强提高学生的熟读课文的能力，从而更好地提高阅读水平。

11.口语交际。此题主要考查学生判断自己如何使用春节得到的压岁钱。因为比较贴切学生的生活以及他们的亲身经历，所以学生都有话可说，有话可写，是考得最好的一题。

二）阅读。此题总分25分，得分率70%，分两部分进行。

1.课文《詹天佑》片段的阅读考查。此题重点考查学生对词语的解释、根据课文内容回答问题，根据文意选项等，既落实了“双基”的训练，又培养学生的理解、分析、概括归纳的能力，体会作者的写作意图，真正体现了语文课标中的“三个维度”的理念。

一是词语的理解比较到位，能联系上下文理解词语的意思，加上平时教师们对过关卡的使用比较重视并且落实得非常到位，故得分较高。二是根据课文内容回答问题，学生上课时注意听课的，都能答出一些意思，三是根据文意选项，全班学生都是只选一个答案，而选少了一个答案。这题出得确实出人意料。

如何激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平有待今后继续**。