三、看拼音写词语。8分。
i mù wǎn zhuǎn zhèn hàn bú xiè yí gù
爱慕) （婉转） （震撼） （不屑一顾）
不屑：不值得；顾：看。认为不值得一看。形容极端轻视。
四、选择正确的汉字或拼音填空。6
1、距拒炬 （拒）绝目光如（炬） 来者不（拒）
2、hé huó hè 和（huó）面附和（hè） 和（hé）颜悦色。
和：hé 温和/柔和/和颜悦色/和衷共济/和棋/和局/和盘托出。
hè 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）：随声附和。
跟着唱：曲高和寡/一唱百和/和诗
huó 在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：和面/和泥。
huò 把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：和药/藕粉里和点儿糖。 和弄（搅拌；挑拨）/和稀泥（比喻无原则地调解或折中）
五、选择。把正确的序号写在括号里。6
1、下列加点词语意思不相同的一组是（ b/c ）
a 名垂竹帛——永垂不朽 b 精耕细作——精益求精。
c 百依百顺——顺水推舟 d 身临其境——双喜临门。
垂——流传：名垂竹帛/名垂千古/永垂不朽。
精：①细致、精密：精耕细作(细致地耕作)；
完美、最好：精彩/精益求精-（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
顺：①顺从：归顺/百依百顺。
向着同一个方向（跟“逆”相对）。顺水——（行驶或游动的方向）跟水流方向一致（跟“逆水”相对）：顺水而下/顺水推舟-（比喻顺应趋势办事）
临——来到；到达：身临其境/双喜临门。
临门：来到家门。双喜临门指两年喜事一齐到来。
身临其境：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。
2、下列句中，双引号使用与众不同的一句是（ b ）
a “笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。
b “神州”飞船载着中华民族的梦想，一飞冲天。
c 当你落笔写下“人”字，不禁肃然起敬。
双引号的作用：
1、表示引用。行文中引用他人的话，包括书面材料。如成语、格言、诗词等，也可以包括拟声词、音译词。
直接引用：是把人所说的话完整地记录下来。
人们都说：“桂林山水甲天下”。
间接引用：把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。
现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2、表示特殊含义。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
海伦学会了用手指“说话”。（海伦凯勒》）
在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。
3、表示着重强调。
鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。（早》）
4、表示特定称谓。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）
荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
5、表示否定和讽刺。
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
3、下列句子中没使用比喻修辞手法的句子是（ a ）
a 一张苇叶，经爷爷三折两卷，便变成了一只芦笛。
b 十一期间，世纪广场成了花的海洋。
c 雨下得太大，我变成了落汤鸡。
d 她的话到了我的耳朵里，就变成了美妙的**。
六、按要求完成词语句子练习。8
1、用修改符号修改病句。（有4处毛病）没用修改符号修改扣一分。
近几个月来，我市开展了“创建文明城市”的活动。经过一段时间的努力，人们的意识普通（普遍）得到了提高。城市周围的环境也得到了改造（改善），街道更加整洁了，道路更加宽敞（宽阔）平坦了，树木花草增多了。
2、在下面横线上写一副你积累的趣联。
3、缩句。一簇簇美丽朴素的小花装点着被人们遗忘的角落。
七、按课文内容填空。7
1、天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。
2、陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中使用了夸张修辞手法的诗句是：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
3、岑参在《碛中作》中表达自己思乡之情的诗句是：走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
4、别人的经验可以借鉴，正如《诗经·小雅》中所说：他山之石，可以攻玉。
八、读句子，做练习。4
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
这段话写了什么？三个“定格”后的内容能互换吗？为什么？
这段话写出了杨利伟出征的伟大意义。这三个“定格”不能互换，因为这三个意义有着一定的逻辑关系，一个比一个重要，一个比一个更激动人心。
阅读屋26一）下面是张琳同学一次考试的各科成绩统计图，请阅读后回答问题。
1、请你根据统计图分析张琳同学学习上的优势。
从统计图可以看出张琳同学在语文、数学、英语三个学科的学习上很有优势。
2、从统计表上看，张琳同学平时学习中存在的突出问题有哪些？
张琳同学不重视体育、**、美术、品社这四个学科的学习。
3、你对张琳同学今后的学习有什么建议？
学生说的有道理即可给分，主要集中“学习不能偏科”上。
二)阅读短文，完成练习。（20）
五个鸡蛋。她没有给我以生命，却赋予我温情和力量，让我这个穷苦的农家子女上了大学。
我9 岁那年，小妹才5岁，生母去世了。她弥留之际用微弱的声音嘱咐爸：“我不行了……孩子小，赶紧给他们……娶个新妈……”我哭着说：
“我不要，我不要，我就要你。”然而操劳过度的母亲还是离开我们永远休息去了。
不到一年，继母进了门，听说是山里穷苦的农家女。她的一双手和腿有点残疾，走路难看，长得也不如去世的妈妈顺眼，我讨厌她。同学笑着跟我闹：
“你有新妈了，要请我们吃喜糖。”从不大声说话而且很随和的我猛然吼起来：“她不是我妈，我妈不在了，我没妈！
”同学们伸了伸舌头，再也不敢在我面前提她了。然而，她很和善，不多言语，终日做家务事，还抽空下地帮忙做农活。
我们家的日子好过多了。她待爸爸好，待我们小兄妹更好。但我的敌意并没消除，认为她是装模作样骗人欢心。我决心不跟她说话，更不喊“妈”，还一再叮嘱小妹要统一行动。
她做熟了饭，我默默地端起来吃；她做好新鞋，我默默地拿过来穿。家里穷困，但她总是收拾得清清爽爽，洗得干干净净的旧衣服总是缝补好了等我们换洗，简单的饭菜也做得有滋有味香喷喷的。哪怕她怀上小弟时，行动更不便，也依然这样操持家务。
我觉得生活上比妈在世时还要顺心些，但仍然跟她保持着距离不理她，一心读书。爸劝说我多次，我总不吭声，然而内心在动摇。
小弟出世了，她对我们兄妹照顾得跟原先一样好。我开始发现小妹背着我跟她很亲热，还喊她：“妈！
”我知道她对小妹更好，例如帮小妹洗脸洗脚梳头扎小辫子。小妹到底是小妹啊，她更需要母爱。但我装着不知道她们的亲热。
我考上了县城里的重点中学，然而家境困难供不起我上学。我能体谅，但很不愉快，我多想念书啊！晚上，躺在床上睡不着，烦躁不安，干脆到院子里去散散心。
我默默地坐在台阶上，一弯新月像愁眉，忽听得爸的房中传出她那轻柔的声音：“还是让他去城里上学吧，家里再困难也要供他。”爸说：
“生活过不下去啊！”她说：“我以后多下地干活，生活再勤俭点，苦日子能对付下去，你就别操心了。
”我心头一热。一会儿，爸又说：“你够苦的了。
那就让小丫头别上学了。”“那也不行，顶少要让她小学毕业，不能像我们。我还想供她上中学呢。
”亲妈也未必能这样啊，我陷入沉思。
我终于到城里上学去了。星期日回来总能改善一次生活。全家人也沾光，走时还要带些妈给我准备好的干粮和咸菜，穿着整洁的衣服去学校。
我早已默认她是妈，像妈那样对待她，只是没有勇气喊她“妈”。有个星期日回校前，吃饭时桌上有3个鸡蛋，小弟抓了一个紧攥在手里，妈对小弟说：“让你爸吃一个，他成天在地里干活受苦受累，让你哥吃一个，他在外上学也很苦很累，平日难得吃点好的。
还有一个让你姐吃，她身体不好，要补一补。明天鸡生了蛋再给你煮。”小弟不肯。
其实，小弟的身体也瘦弱，妈是最苦最累的人。
小妹问：“瓦罐里的5 个鸡蛋不是都煮了吗？”妈没吭声，我心里“咯噔”了一下：
还有两个鸡蛋呢？爸抿住嘴低着头，屋里的空气有点凝固。小弟迷惑地一个一个看了大家一遍，奶声奶气地慢慢说，“妈让我把两个鸡蛋放到哥的书包里了，不许我说。
”我心里又“咯噔”了一下，鼻子有点酸。
妈从小弟手上把那个鸡蛋夺下来，生气地在他屁股上拍了一下。小弟“哇”的一声委屈地哭了。我极力不让泪流出来，激动地喊道：“妈！你不该打小弟。”说着赶紧把小弟搂在怀里。
小妹瞪着大眼惊愕地望着我。爸笑了，眼里闪着泪花。妈哭了，泪珠里浮现出笑意。小弟挂着两行热泪绽开了笑容，要我帮他剥鸡蛋壳。
1、本文主要写了继母的哪几件事？请简要写下来。4
第一件事：让“我”到城里读中学；
第二件事：自己和小儿子不吃鸡蛋，把本属他们吃的鸡蛋装进了“我”的书包。
2、文章第三段写了继母的家庭出身和处境，这样写有什么作用？3
通过写继母的穷苦、残疾、难看来突出了“我”对继母的讨厌，这也为下文突出继母无私的爱做铺垫。
3、文章以“五个鸡蛋”为题目有何意义？3
以五个鸡蛋为题设置悬念，引人思考，为下文“我”的态度转折做铺垫。
五个鸡蛋充分体现了继母对我和妹妹的爱，点明主旨，对“我”而言具有特别的意义。
4、“我觉得生活上比妈在世时还要顺心些，但仍然跟她保持着距离不理她，一心读书”。作者为什么仍跟继母保持着距离？4
作者这样做，是因为他心里很固执，不肯接受继母取代母亲的位置，即使心里觉得生活顺心，但仍然保持距离。
5、本文开头第一段有什么作用？3
本文第一段点明主题，突出“我”对继母的感激之情。
6、在叙述继母时，文章前半部分用“她”，后半部分用“妈”，这是为什么？3
刚开始从心里排斥继母，所以用“她”；后来被继母无私的爱所感动，从心底认可了继母，所以用“妈”。
习作角30分。
认真读下面的一段话，接下来会发生什么故事呢？请你展开丰富的想象，继续往下写。
遇到外星人。
2023年的一天，我出去办事，在路口看到一个飞碟来到我面前，从里面跳出了一个八条腿的“怪物”，吓了我一跳。
这时，“怪物”说话了……
一类文：25——30分。主题鲜明，想象丰富，语句优美，个性鲜明，没有错别字，所学标点使用正确。
二类文：22——24分。主题明确，想象合理，语言生动，没错别字，标点使用基本正确。
2019秋小学六年级语文期中素质测试
试卷分析。丰硕的季节刚过，伴着绵绵的秋雨，我们又迎来了本学年度上期的期中测试。本次期中测试试卷共九个大题。考查面涉及到拼音，字，词 成语 诗句 名言 课文内容填空，改写句子，课内阅读，课外阅读及作文等。涉及面广，考查面全，能反映出学生的语文综合能力和各方面的语文知识运用水平。是一套不错的语文试题。可...
2019秋六年级语文期中测试
2012秋六年级第一学期语文期中测试。检测时间100分钟 全卷答题满分90分，书写质量满分10分 一 拼音汉字。13分 1 看拼音写测字。5分 su hjqu n ji ng 稻色 子 腿冻 q ng ni zhu fg ng 着电 点 步 火柴 2 写出加点字的音节。4分 懒怠 干瘪 漏卮 诧异 ...
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2014年秋小学语文六年级期中检测试卷。积累园 44 一 卷面分。要求卷面整洁，书写工整，没有涂抹现象。2 二 正确规范临写下面的一句话，注意分号的用法。3 洗手的时候，日子从水盆里过去 吃饭的时候，日子从饭碗里过去 默默时，便从凝然的双眼前过去。三 看拼音写词语。8 i m w n zhu n z...