塘子钟灵完小2010—2011学年上学期期末检测。
英语质量分析。
年级：六年级科目：英语。
任课教师：李艳红。
钟灵学校六年级一个班，学生总人数为46人，其中男生23人，女生23人，苗族学生10人。通过本学期一个学期的学习，英语成绩如下： 46人参加期末测试，总分分，平均分为分，最高分分，最低分分。
其中及格人数人：85分以上有人；不及格人数有人，其中30分以下有人。通过本次期末测试可以看出，六年级英语成绩有了很大提高，但也存在许多问题和需要改进的地方。
从本学期的英语试卷分析看，本学期英语试卷为中等难度，主要考查学生对一些英语基础知识的掌握和运用能力。其中从学生对英语的听、读、写三个方面的能力进行考查。本次考查的难点是写作部分，也是学生失分很多的一个部分。
本学期六年级英语期末试卷总共十一大题：其中一至四题为听力部分，总计30分，听力部分主要考查的是学生对六年级上册四会英语词汇和重点句型的掌握情况。第五题至十一题，考查学生的读写能力，第。
五、六、七题考查学生对英语四会词组的掌握情况。第八至九题从不同形式出题，考查学生对重点句型的掌握及书写。第十题考查学生对重点词汇的掌握及英语阅读能力。
第十一题考查学生英语的书写和应用能力。从整张试卷看，都是围绕重点词汇和句型展开的。下面从学生得分分项细目表分析：
本学期六年级英语得分分项细目表附后)
从以上质量分析表可以看出，学生失分最多的是：第五题挖词填空，第七题英汉词组互译，第十一题的作文。从而看出学生对四会单词、重点词组和句型掌握不牢固，对英语的应用能力掌握不好。
根据以上的情况，在教学方面存在以下问题：
一、 语言的综合运用能力不强。
二、 学生书写不够规范。
三、 英语课时少，教学内容多，学生易学、易忘。
四、 学生学习英语的积极性不高。
五、 学生对四会单词的掌握不过关。
六、 学生对重点句型掌握不牢固。
今后在教学中采取的措施：
一、 加强教育教学管理，努力改进英语教学。
二、 努力做好教学三个重要环节：备好课，上好课，课后及时反思、总结。
三、 通过各种渠道准备好教具，多为学生创造语言环境，激发学生的学习兴趣。
四、 抓好学生的读背环节，多关注、帮助和鼓励后进生。
五、 把握好教材，把握好教学重点、努力突破教学难点。
六、 日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。
教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。
七、 在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。
2024年2月26日。
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