bad—worse badly—worse many—more much—more
little—less far—farther
3、同义句：
how tall are you?==what’s your height?
how he**y are you?==what’s your weight?
4、以how开头的问句（仅限小学阶段）：
how are you? 问身体状况。
how old…? 问年龄。
how tall…? 问身高。
how long…? 问长度。
how big…? 问大小（指外型、形体的大小）
how he**y…? 问体重、重量。
how many…? 问多少，物体的数量。
how much…? 问**。
5、it’s 与its： 这两个词发音相同但意义不同。it’s是 it is的缩写，汉语意思是“它是”,如：
it’s a fat cat. 它是一只肥猫。its是代词，意思是“它的”，如：
that is its tail. 那是它的尾巴。
6、my schoolbag is bigger than
a. you b. your c yours
这里的正确答案应该是选项c. yours。yours是名词性物主代词，它在这里所代表的意思是“your schoolbag”.
than后面要跟名词或名词性短语，因此在这里一定要用名词性物主代词。与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有：my---mine your---yours his—his her—hers it—its their---theirs
六年级下册第一单元练习题
name一、 比较各题的两幅**和提示，填上合适的单词，使句子完整。
1) i amthan tom.
tom isthan me.
2) my grandpa isthan your brother.
your brother isthan my grandpa.
3) this dog isthan that dog.
that dog isthan this dog.
4) my dog isthan your dog.
your dog isthan my dog.
5) mike’s bag isthan sarah’s bag.
sarah’s bag isthan mike’s bag.
二、看答句写问句。
1. ab: i’m 150cm tall.
2. ab: lucy is 15 years old.
3. ab: no, my father is 60 kg.
4. ab: tom is taller than you .
5. ab: i wear size 33.
6. ab: no, my legs are 74cm long.
7. ab: amy’s hair is 20cm long.
8. ab: the tree is 36 meters tall.
9. ab: he’s swimming now.
10. ab: i like winter best.
四．根据上下文，补充句子。
a: hib: i’m 55kg
a: i’m 50kg
b: yes, i’m 5kg he**ier than you
a : my legs are 70cm long. your legs are 76cm.
b: yes
五．选词补充短文。
(older, younger, are, is, playing, old, going, climbing, reading, listening, one, two, three, longer, shorter)
john is 12. he has three friends. they are sarah, amy and mike.
sarah is 12 yearsshe has long hair. sarah likes __the piano very much. amy is 13.
she is __year __than john. her hair is not long, it is __than sarah’s hair. amy likesbooks.
mike is 10. he is___years __than john. mike and john likemountains.
they __good friends.
七、小练笔，根据给出的图表，用比较级写几句话，不少于五句话。
unit2 what’s the matter ,mike?
四会词汇。h**e a fever 发烧 h**e a sore throat喉咙疼 h**e a cold感冒
h**e a toothache 牙疼 h**e a headache 头疼 matter事情，麻烦。
sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的。
angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的。
四会句型：what’s the matter? 怎么了？
my throat is sore. my nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。
how are you, liu yun? you look happy. 你好吗，刘云。你看起来很高兴。
how are you, sarah? you look sad today. 你好吗，sarah？今天，你看起来很难过。
应该掌握的知识点：
1、ache是名词，它表示连续固定的疼痛，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它了，哪个部位不小心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病。
2、sore , ache 与hurt
sore是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后，如：a sore nose 鼻子疼 my nose is sore. 我的鼻子疼。
ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的疼痛，如：headache 头疼 stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病。
hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：he hurts his leg.他伤了腿。
这时我们还可以说“his leg hurts.他腿疼。”有时它们还可以表达相同的含义，如：
i h**e a sore back==i h**e a backache==my back hurts.但是要注意的是，并不是所有的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能改变的。
3、what’s the matter? matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问题”，在此用法中一定要加定冠词the。其同义句为：
what’s wrong? what’s the trouble? what’s up?
what’s the problem? 作为看病用语，它常用来询问病人的身体状况。
4、might 与may: might 与may 都可以表示可能性。might 在表示推测时，把握比较小，表示特别尊重对方，心里没底，更带有试探性。
may表示一件事或许会发生（或是某种情况可能会发生）。
5、hear 与 listen: hear表示“听见，听到”的结果。如：
i listened but i couldn’t hear anything.我注意听，但什么也没听到。
listen 表示“听，注意听，倾听”的动作。如：they are listening to the radio.他们在听广播。
6、关于一般现在时：
一般现在时的用法： 表示经常或者反**生的动作。如：
我每天吃午饭。i h**e lunch every day. 还表示现在存在的一种状态。。
如：我姐姐是一位老师。my sister is a teacher.
一般现在时态经常与 often（经常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）等副词连用，也经常与 every day（每天）, every week（每周）, every month（每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week （一周一次），twice a year（一年两次）等时间状语连用。
１）一般现在时态分为 be 动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。
1） be 动词包括 am，is，are，中文为“是”，这三个词的用法要随着主语的变化而变化。“am” 用于第一人称单数（i）; is”用于第三人称单数（he，she，it）;“are”用于第一人称复数（we），第二人称单数和复数(you), 第三人称复数（ they）。 可以记住以下顺口溜：
am 是专门来管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大家”。
2）一般疑问句和否定句。
i am a teacher. (我是一位老师)
you are his friend.（你是他的朋友）
she is a nurse.（她是一名**）
以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否定句时，有些地方的语序和汉语不同，需特别注意。变为疑问句时，把动词 be “am，is，are”放在句首，回答时也要使用 be 动词；变为否定句时，把表示否定的not 放在“am is are”的后面，其中可以简写为：
is not --isn't are not --aren't am not 没有简写形式。
如：am i a teacher? yes, i am. (no, i am not)
人教PEP版六年级英语下册《Unit2单元教学分析》
pep小学英语六年级下册单元教学分析。unit 主题 last weekend 教材分析 本单元的核心任务是学习并初步运用一般过去时描述过去发生的事情。教学内容。以周末活动为主线，由浅入深 循序渐进地帮助学生理解和掌握新的语言知识。本单。元所涉及的动词词组学生以前基本都接触过，因而教学的重心应放在如...
人教pep版小学英语六年级下册各单元测试卷 全册
人教pep版小学英语6六年级下册全册单元测试 期中期末复习试卷。六年级英语下册人教pep版unit 1 how tall are you 综合能力测评 含与参 unit 1综合能力测评。时间 40分钟满分 100分。part1 speaking说 15 一 跟读下列单词和句子。5分 1.younge...
人教PEP版 六年级英语下册 毕业模拟测试一
精品文档。人教pep版 2019年六年级英语下册毕业模拟测。试一。2019年六年级英语下册毕业模拟测试一班级姓名分数。一 单词拼音 将划线部分读音不同的单词的符号填入题号前括号内 1101.standc.kate notb.noc.go penb.thesec.desk 4.a.thisb.sitc...