量》教案及教学反思。
教材分析。拱形的力量》是教科版小学科学六年级上册二单元第三课的内容。是学生在学了简单的机械，了解了力的基本知识之后讲授的，讲授时学生可能对拱形结构省力的秘密颇费了解，需要通过直观实验来论证，结合日常生活中的实例进行深入浅出的讲述。
学情分析。
六年级的学生对实验的目的已有了一个初步的认识，他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考，能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行**，开始有选择地利用观察、实验所获取的证据对所**的问题进行解释。在生活中，应用拱形的地方是很多的，如古代的城门、拱桥、拱形屋顶等等。会使用这些工具很多学生们可能并不清楚或者没有思考过这些工具的工作原理。
本课的教学将结合学生的生活经历，解决生活中的实际问题。
通过开展实验研究活动，我们要让学生初步认识到拱形是省力的，并在**中认识到收集数据的重要性，发展利用数据来说明问题的能力。
教学目标。1、知识目标：理解拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以。
能够承受很大的压力：了解拱形结构在建筑上的应用。2、过程与方法：
能够边实验边思考，逐步深入地研究一个问题，能够根据拱形结构的形变，分析手里的状况。3、情感、态度与价值观：通过赵州桥了解我国古代工程技术。
的成就，增强自豪感。
教学重点和难点。
1、教学重点：拱形结构承载的原理。
教科版小学科学六年级上册《拱形的力量》教学设计
优选精品文档欢迎 使用。拱形的力量。教学内容 科学六年级上学期第二单元的第三课，教学目标 情感 态度 价值观目标 让学生了解拱形在生活中的应用，同时体验科技的力量 创造的快乐。能力目标 能够边实验边思考，逐步深入地研究一个问题。能根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。知识目标 理解科学概念 ...
教科版小学科学六年级上册《拱形的力量》教学反思
拱形的力量 教学反思。对于拱形这一形状学生还是认识和熟悉的，但拱形有多大的力量，学生却没有太多太深入的了解。通过本课的学习，学生不但要认识到拱形承重的力量，还需要知道拱形为何能承受较大压力的原因，这也是本课教学的难点，这个难点的突破，必须借助于实验，通过实验现象，通过实验数据，使学生有一个清楚的认识...
六年级上册科学教学反思 拱形的力量教科版
本课实验操作上并没有什么难度，主要在于引导学生观察实验现象，进行思考分析，从而推理得出结论，解决问题。测试纸拱的承重能力，通过在 没有抵住拱足的纸拱 上放重物观察，学生非常清楚的认识到拱受压后，拱脚会向两边推，这也为后续教学作下铺垫，而要使纸拱不垮，就得抵住拱足，这是学生都能想到的。对科学 活动本质...