教科版六年级科学上册《找拱形》学案设计。
单元名称。课题名称。
教学目标。科学概念：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。
过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察、联想和逻辑推理能力。
教学重难点。
教学流程。一、创境自学引思入情8分钟。
感受科学技术对我们生活的影响。引入。
具体操作方法。
我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？
1、在我们的城市里，与拱形有关的建筑你知道哪些？
2、我们身边还有哪些圆弧形的物体？
述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或观察教师提供的**。
2、这些物体的形状可以叫做什么形状？3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？
演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？
圆顶形承受压力的能力如何？5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。
你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？
建议与修改。
找拱形形状与结构。
课时安排。共（8）课时。
第（4）课时。
二、互动交流深思激情18分钟认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。
实验演示：现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？你们认为圆顶形承受压力的能力如何？
试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？6、教师讲看成是若干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。
巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。塑料瓶形状的分析。
1、谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。
你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。
2、小组研究，教师巡视。汇报交流。
拓展研究融思表情8分钟。
认识生物体结构中的拱形结构。
什么形状的？有什么好处？头骨是什么形状的？有什么好处？人的脚骨也是拱形的吗？它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。
2、提问：观察龟壳、贝壳、蛋壳等，说说。
这些形状对它们自身有什么意义？
3、小结：研究了拱形后，你们有什么感想？
四、自主建构、测评。
6分钟。延伸阅读2篇短文。
1、鸡蛋压不碎的秘密？2、汽车上的拱形结构？全课测评。
教学反思。
六年级上册科学教案找拱形教科版 1
4找拱形。六年级科学教案。学生情况分析。对农村的孩子来说，对于科学知识比较缺乏，理解上不是十分到位，再加上没有实验仪器，所以在教学中只能用一些浅显的知识让他们领会，感受生活中的科学。在教学中，用常见的乒乓球，电灯泡，贮油罐 塑料瓶，鸡蛋等，让他们体会感悟其中的科学道理，并在课外去观察 思考 分析有关...
六年级上册科学教案找拱形教科版 11
学习内容学习目标。2.4找拱形。1通过实验活动理解圆顶形 球形等有和拱形相似的特点及区别，可以承受很大的力。2能在生活中找到拱形的应用。重点。难点学习过程。一 引入。二 我们看到过的地形。1.认识圆顶形和球形。2.在生活用品 生物体中找拱形。学生活动。学生听讲。小组根据演示进行推测和讨论。通过动手真...
找拱形 六年级上册科学教案
课题课型。找拱形新授课。备课人。沃静。总第12课时。个人加工。教学内容 教材第33 35页。教学目标 1 圆顶形 球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。2 发展观察 联想和逻辑推理能力。教学重点 用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。教学难点 分析数据并得出合理结论。教学准备 完整的和...