课题课型。
拱形的力量新授课。
备课人。沃静。
总第11课时。
个人加工。教学内容：教材第31-32页。教学目标：
1．拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。2．根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。
教学重点：识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。教学难点：分析数据并得出合理结论。
教学准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。教师自己准备：相关的**资料。教学过程：
一、激趣导入。
让学生看一些拱桥的**。问为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？
二、拱形承受压测试。
1．实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？2．学生分组进行实验(要求学生做好分工与记录)3．要求：
测试纸拱能承受多大压力。4．分组表述自己的实验结果。三、让拱形承受更大的压力。
提出问题让学生自主解决：
1．怎样使纸拱能承受更大的压力。2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。
2．学生组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的。四、长寿的石拱桥。
通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。
板书设计：拱形的力量。
拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
六年级上册科学教案拱形的力量教科版 1
小学六年级科学学科备课教案。教学日。课题。拱形的力量。课时数。1年月日。期。科学概念 拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。过程与方法 1根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。教学目标。2在现有知识基础上，发展观察 联想 逻辑推理和实践运用能力。情感 态度 价值观 1认识...
六年级上册科学教案拱形的力量教科版 2
拱形的力量 教学设计。一 教学目标 科学概念 通过实践，让学生感知改变材料的形状 拱形能够承受更大的压力。过程与方法 让学生在 发现问题 科学实践 产生新的问题 继续科学实践 反思得出论 的过程中提高他们的实践能力。情感态度与价值观 关注常见的形状和结构记载着人类的智慧和科技发展的轨迹 从而体验。到...
六年级科学上册拱形的力量教案
北滩教管中心 136 自主导学型有效教学模式导学案。导学案序号。no 科目备课学校课型。科学年级六年级主备人。课题拱形的力量马生勇。粮窖小学新授。课时。1共享人。学习目标。课件 做拱形的纸 实验纸 垫片 抵住拱足的书 搭瓜皮拱的瓜皮 小刀。学习过程设计。期望的学生。程序时间教师行为评注 修改。行为。...