小学六年级科学学科备课教案。
教学日。课题。
拱形的力量。
课时数。1年月日。
期。科学概念：拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。过程与方法：1根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。
教学目标。2在现有知识基础上，发展观察、联想、逻辑推理和实践运用能力。
情感、态度、价值观：1认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。
2感受科学对生活的影响。
教学重点教学难点教学准备。
改变拱形的形状测试拱形的承受力。
改变拱的形状测试拱形的承受力。
实验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、kt板。
教学流程。一、导入。
让学生观察一组建筑**，找出**中的建筑相似之处，联系生活实际，思考：为什么古今中外在建筑中都大量用到了拱形结构？难道拱形比其他的形状更坚固？还是拱形比其他形状承重能力更强？
带着这些问题，我们开始今天的**。二、认识拱形的组成。
拱顶拱足跨度。
三、测量拱形的承重能力（以桥梁为例）
比一比平桥和拱桥的承受力，测量一下桥的跨度并记录，并记录每座桥的最大承受力。
通过数据分析，得到结果，拱桥的承重能力比平桥更好。为什么拱桥能比平桥承重更多呢？
展示拱桥的受力分析，拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
展示小木桥，轻轻用力小木桥就塌了，让学生描述现象，跟得到的结果不相符？
复案。怎么才能增加拱桥的承重能力呢？四、让拱形承受更大的压力。
给学生提供kt板，作为加强拱足的材料，用加固拱足的方法，取得一组实验数据，对比之前的数据得到结论。（加固拱足可以增加拱形的承重能力）
动画演示拱桥（和城门）通过加固拱足的方法来增加拱桥（和城门）的承受力。你还有什么方法可以增加拱形的承受能力？
在给学生提供一张纸，用增大厚度的方法，取得一组实验数据，对比上一组数据，得到结论。（增加拱形的厚度也能增加拱形的承重能力）
五、体验一下木拱桥的力量。
给木拱桥增加两端的拱足，请同学上来体验一下。六、欣赏国内外著名拱形建筑。
国家大剧院，悉尼歌剧院，埃菲尔铁塔，凯旋门。
七、课堂小结。
1拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
2通过加固拱足和增加厚度的方法可以增加拱的承受力。
拱形的力量 六年级上册科学教案
课题课型。拱形的力量新授课。备课人。沃静。总第11课时。个人加工。教学内容 教材第31 32页。教学目标 1 拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。2 根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。教学重点 识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。教学难点 分析数据并得...
六年级上册科学教案拱形的力量教科版 2
拱形的力量 教学设计。一 教学目标 科学概念 通过实践，让学生感知改变材料的形状 拱形能够承受更大的压力。过程与方法 让学生在 发现问题 科学实践 产生新的问题 继续科学实践 反思得出论 的过程中提高他们的实践能力。情感态度与价值观 关注常见的形状和结构记载着人类的智慧和科技发展的轨迹 从而体验。到...
六年级科学上册拱形的力量教案
北滩教管中心 136 自主导学型有效教学模式导学案。导学案序号。no 科目备课学校课型。科学年级六年级主备人。课题拱形的力量马生勇。粮窖小学新授。课时。1共享人。学习目标。课件 做拱形的纸 实验纸 垫片 抵住拱足的书 搭瓜皮拱的瓜皮 小刀。学习过程设计。期望的学生。程序时间教师行为评注 修改。行为。...