1.2杠杆的科学。
教学目标：1、认识什么是杠杆，知道杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。
2、知道杠杆有的省力，有的费力，有的不省力也不费力。
3、通过实验分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。
重点难点：认识杠杆的作用，了解其简单原理。
教学准备：科学学具包。
教学流程：一、导入新课。
让学生观察用撬棍撬木箱的活**，像这样的简单机械叫做杠杆。杠杆究竟是如何工作的呢？今天我们就一起来**杠杆的工作原理。
二、认识杠杆的基本结构。
1、引导学生找出撬木箱过程中发挥作用的三个重要位置，要求学生认识杠杆的用力点、支点和阻力点，并并叙述完成工作时各个位置所承担的作用。
2、让学生尝试对生活中压水井的压杆和跷跷板进行分析，找出它们作为杠杆类工具的三个点。
3、结合教科书**，识别图中的工具是不是杠杆，并说说理由，培养对杠杆工具的初步识别能力。
三、研究杠杆的秘密。
1、向学生提出问题，杠杆工具有什么作用，它能省力吗？
2、出示杠杆尺，介绍杠杆尺的结构，杠杆尺是研究杠杆的好材料。
我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。）
3、向学生介绍如何使用杠杆尺。（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处于什么状态？
）2、实验并对杠杆尺在不同时候的状态作好记录。
1）分别改变挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么改变？
2）把那些有较少的钩码能够使较多的钩码翘起来的情况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？
分组分析统计数据。
1）哪些是省力的杠杆？
2）哪些是不省力的杠杆？
3）哪些是不省力也不费力？
四、思考问题。
为什么在有些地方人们要使用不省力的杠杆？在什么情况下使用省力的杠杆？在什么情况下使用不省力的杠杆？哪些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？
五作业：xx3页全部练习题。
小学《科学》六年级上册杠杆的科学教案设计
小学 科学 六年级上册杠杆的科学教案设计。教材分析。杠杆的科学 是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书 科学 六年级上册第一单元 工具和机械 中的第二课时。本课专门引导学生认识杠杆，是认识杠杆 轮轴 滑轮及斜面等几类简单机械中的一部分。它分为两部分 1 认识杠杆 2 研究杠杆的秘密。其中第...
六年级上册科学教案杠杆的科学教科版 1
杠杆的科学。教学目标 1 科学概念。像撬棍能围绕一个支点旋转的简单机械叫杠杆 杠杆有三个重要位置 用力点 支点和阻力点 有的杠杆能省力，有的杠杆不省力的 杠杆省力还是不省力与它的三个点之间的距离有关。2 过程与方法。通过杠杆尺的体验，初步感受杠杆省力与否与它三个点之间的距离有关 设计并通过实验验证这...
六年级上册科学教案杠杆的科学教科版 1
教学设计表。一 基本信息。学校课名学科 版本 学时。杠杆的科学 科学 教育科学出版社 上册。1学时。教师姓名章节年级。工具和机械 杠杠。的科学 六年级。二 教学目标。1 知识与技能 1 杠杆有三个点 用力点 支点和阻力点。2 有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆既不省力。也不费力。3 利用杠杆解...