2、蜡烛燃烧。
1）谈话：点燃蜡烛会有什么变化？请同学们设计实验过程。
2)学生交流讨论实验过程。
3）学生根据生活经验**实验过程中可能出现的现象。
4）学生发表自己的看法。
5）教师总结实验过程中的注意事项：观察实验现象，做好记录；规范操作，注意安全。
6学生分组实验、交流、汇报。
7）教师总结：蜡烛燃烧不只是形态发生变化，而且还产生了水蒸气、黑灰（黑色的烟）、二氧化碳等新的物质。
三、汇报交流，评价质疑。
1、谈话：我们的生活中还有许多类似的变化。
2、教师出示教材中物质变化的**。
3、学生根据实验中蜡烛的变化对看到的现象进行判断。
4、引导学生交流、讨论：如何给物质的变化分类？
四、总结概括、抽象提升。
1、谈话：怎样给物质变化分类？说说你们的看法。
2、学生小组内进行充分的讨论。
3、教师总结：在自然界中物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类是生成了新的物质。
4、学生自由活动：做面塑或泥塑。
五、巩固应用、拓展提高。
1、谈话：通过本课的学习你有哪些收获？说出来大家分享。
2、学生交流学习的收获。
3、讲述：生活中，人们经常需要改变物质的形态或使其产生新的物质。我们去找一找，试着做一做。
使用说明】1、教学反思。
学生分析了物质的两类变化后，教师应该趁热打铁，及时巩固。例如在对物质的两类变化总结后教师应该及时追问一些生活中的变化属于哪一类。如蒸馒头、煮鸡蛋、吹气球等分别属于哪一类变化？
这样既能巩固本课学习的新知识，又能引领学生的思路，使学生明白，科学并不神秘，科学就在我们的身边，利用所学的科学知识可以改变我们的生活。
2、使用建议。
教师在教学中应该放手，以学生为主体，让他们大胆地进行**经历完整的**过程，以培养他们的**能力、分析能力和综合能力。
3、需破解的问题。
如何引导学生把课堂所学的知识应用到实际生活中，激发学生继续**的兴趣，把**延伸到课外，培养学生进行中长期科学**的习惯和热情。
相关链接】青岛版六年级科学上册教科书，青岛版六年级科学上册教师教学用书。
教学设计：刘猛 （枣庄市峄城区实验小学）
六年级上册科学教案
新版教科版六年级上册。教。学。设。计。编写人员 第一单元 浙江省杭州西湖小学教育集团袁其伟。第二单元 浙江省杭州市翠苑第二小学郑维庆 第三单元 湖北省武汉市华中师范大学附属小学刘峥 第四单元 吉林省长春市汽车区实验校姜丽娟。六年级上册教材目录。工具和机械 形状与结构 能量 生物的多样性。工具和机械。...
六年级上册科学教案
1 小草和大树 2 植物博览会 3 鸟类动物的特征 4 种类繁多的动物 5 细菌和病毒 6 生活中的真菌 7 宝贵的生物资源 专题研究植物栽培 繁殖新技术 生活中的能量 植物与能量 动物与能量 它们是怎样工作的 电铃响丁当 能量的控制 专题研究能量转换装置 常用能源 节约能源 开发新能源 专题研究能...
六年级上册科学教案
第一单元微小的生物。一 教材分析 本单元是在学生认识了常见的动植物及其共同特征的基础上编写的，包括 病毒 细菌 馒头发霉了 和 食用菌 四篇课文。本单元课与课之间有着密切的联系 前三节课是并列关系，每一节课都 一类生物体。病毒 着重通过搜集和整理有关病毒的资料使学生认识病毒，了解病毒对人类的影响 细...