六年级上册科学实验 （前五个重点）
一实验名称：蜡烛的变化。
实验目的：帮助学生认识在不同条件下，同一物质会发生不同的变化：形态的变化和产生新物质的变化。
实验器材：蜡烛、火柴、干玻璃片试管夹。
实验步骤：1、 点燃蜡烛，观察现象。
2、 试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察想象。
实验现象 ：
1、蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片变黑(燃烧时产生的烟吸附在上面)
实验结论。蜡烛燃烧，一是形态发生了变化， ,二是生成了新的物质。__烟。
二实验名称：食盐的变化。
实验目的： 使学生知道物质变化是多种多样的，根据其是否可以恢复原状来讲，可以分为可逆变化和不可逆变化两种。
实验器材：烧杯、玻璃棒、坩埚、铁盘、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、食盐。
实验步骤：1、把食盐放入水中搅拌，溶解进行观察。
2、把食盐水倒入坩埚，放在三脚架上，点燃酒精灯加热，观察现象。
3、把水泥倒入盘中，往盘中加入水，观察水泥的变化。
4、将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
实验现象：1、 把食盐水放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐水在水中溶解了，看不到了。
2、 点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的。
食盐颗粒。3、 往盘中的水泥加水，过一会，水泥凝固了。
4、 点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块没有变化。
实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐水恢复原状。食盐的变化是可逆变化。
水泥不能恢复原状，水泥的变化属于不可逆变化。
注意事项：1、玻璃棒搅拌时要注意不要碰到烧杯壁，按顺时针方向搅拌。
2、点燃酒精灯以及熄灭酒精灯时注意方法。
三实验名称：改变物体的运动状态。
实验目的：通过实验使学生了解惯性这种现象并初步认识惯性。
实验器材：玻璃杯、棋子、尺子、小车、木块、
实验步骤：1、用尺子击打中间的一个棋子，观察现象。
2、运动的小车遇到障碍物时，车上的木块会怎样？
实验结论：物体具有保持它原来运动 （或静止 ）状态的属性，这种属性称为惯性 。所有的物体都具有惯性 。
四实验名称：月相成因。
实验目的：了解月相形成的原因。
实验器材：电灯、小球。
实验步骤：1、在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当做太阳，学生自己当做地球，把小球当做月球。
2、把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时“月球”的明亮部分是什么形状。
3、然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明亮部分有什么变化。
实验现象：当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时，“月球”几乎全是黑的；当“月球”亮面转到向着“地球”的方向时，“月球”几乎全是光明的；当“月球”亮面由向着“地球”到背着“地球”时，“月球”的明亮部分逐渐减少。
实验结论 ：
月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
五日食和月食模拟实验。
实验目的：了解日食和月食形成原因。
实验器材：电灯，圆形小镜子。
实验步骤：1. 在与你的眼睛同样高的的墙上悬挂一盏电灯，用它当作太阳。手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大体相平。
2. 面对电灯，闭上一只眼睛，调整月亮与眼睛的距离，使月亮能完全遮住太阳，这时，就发生了日食。
3. 保护原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向月亮的光辉时，便发生了月食。
4. 再重复几次实验，观察日食和月食时那边先亏。
实验现象及结论：
日食时总是太阳的西边先亏。月食时总是月亮的东边先亏。
六蚯蚓找家。
实验目的：**蚯蚓对明暗环境的反应。
实验器材：蚯蚓若干条、长方形纸盒、黑湿布、透明的塑料薄膜。
实验步骤：1、找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，贴一快透明的塑料薄膜。
2、在桌子上铺一块黑湿布，在布上放5条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处，观察蚯蚓往那边爬，比较亮处和暗处蚯蚓的数量。
实验现象及结论：
蚯蚓都爬到暗处，说明蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。
实验注意事项：
控制好影响实验结果的因素，只有光的条件不同，其他条件都相同。
实验完毕后，要把蚯蚓放回田野，不要伤害蚯蚓。
蚯蚓对干湿环境的反应。
实验材料：蚯蚓、长方形盒、透明的塑料薄膜、干土、湿土。
实验步骤：1、 用长方形纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放上干土，盒右边放上湿土，干土与湿土间隔一段距离。
2、 在盒中间没有土的地方，放5条蚯蚓，观察蚯蚓往哪边爬，比较干土与湿土中蚯蚓的数量。
实验现象与结论：
蚯蚓都爬到湿土里，说明蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。
实验注意事项：
控制好影响实验结果的因素，只有土的干湿条件不同，其他条件都相图。
实验完毕后，要把蚯蚓放回田野，不要伤害蚯蚓。
**铁钉生锈的条件（一）
实验材料：汽水瓶4个，酒瓶塞2个，电吹风1个、纯净水、食盐。
实验步骤：1、 讲4个汽水瓶分别编号为a b c d
2、 用电吹风将a瓶内吹干后迅速放入一枚铁钉，并立即用酒瓶塞将瓶口塞住。将蜡烛融化后封住瓶口的缝隙，使其与外部的空气无法接触。
3、 在b瓶内装入一满瓶煮沸后的水，使水将铁钉完全浸没。再用酒瓶塞将瓶口塞住，并用相同的方法用蜡烛将瓶口缝隙封住。
4、 在c瓶内装入少量纯净水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气中，但不封口，使其与外部空气接触。
5、 在d瓶中加入少量食盐，将铁钉一部分浸泡在食盐水中，而另一部分裸露在空气中，也不封口，使其与外部空气接触。
6、 将4个试验瓶放在家中观察一周（每天观察一次）
实验现象及结论：a b瓶中铁钉不生锈，说明只有水或者只有氧气，铁都不生锈，c瓶既有水也有氧气，但没有盐，而铁生锈，说明铁生锈的必要条件只是水和氧气，对比d瓶，其铁生锈的速度比c瓶快，说明盐在铁生锈的过程中起到加速生锈的作用。因此，我们得出以下结论：
1、 铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。
2、 在有盐的情况下，生锈的程度会加深、速度会加快。
**铁钉生锈的条件（二）
实验材料：三枚相同的铁钉、三个相同的试管、三个试管塞、干燥剂一小袋、水适量。
实验步骤：1、 把三枚铁钉分别放入三个试管中，其中一个试管放干燥剂。
2、 一个试管放少量的水，浸没铁钉一部分，另一个试管放满水，将铁钉完全浸没。
3、 最后分别用试管塞把三个试管塞紧。
实验现象：放置几天后取出三枚铁钉观察，发现第二个试管中的铁钉在紧密接触水面的地方有生锈，而其他两个铁钉无生锈。
实验结论：潮湿的空气是铁生锈的重要条件。所以铁不能长期放在潮湿的空气中。
**铁钉生锈的条件（三）
实验材料：油、醋、肥皂屑、食盐、铁钉、瓶子、玻璃棒。
实验步骤：1、 将食盐倒入杯子中，加水搅拌，形成盐水。
2、 将肥皂屑放入杯子中，加水搅拌，形成肥皂水。
3、 准备3个瓶子，分别标记1号、2号、3号、4号。
4、 在1号、2号、3号、4号杯子中分别倒入等量的醋、油、盐水、肥皂水。
5、 将4枚相同光泽的铁钉分别放入4个杯子中。
6、 观察一周，记录现象。
实验现象：1号、3号、4号瓶子中的铁钉生锈。放在2号瓶子中的铁钉没有变化。
实验结论；铁生锈所需要的条件是酸或碱或盐。
总实验结论：铁生锈所需要的条件主要是：水、空气和酸、碱、盐。
六年级上册科学实验
实验名称 电磁铁的磁性。实验目的 导线 大铁钉 电池 指南针 大头针。实验过程 1 电磁铁的制作与磁性检验 将导线缠绕在大铁钉上，用电池组装电路。手持大铁钉的一头，用另一头去吸大头针 可交换去试吸 2 检验南北极 将大铁钉的一头靠近指南针，观察哪一端是南极？观察哪一端是北极？3 电磁铁两极变化 1 ...
六年级上册科学实验
请你设计地球的形状模拟实验。答 材料 地球仪 纸做的小船 火柴梗等。步骤 用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。让船在地球仪上模拟航行。观察船进港，有什么发现？再把船放在桌面上模拟航行。两次实验，观察到的现象有什么不同？我的发现 船在地球仪上航行，进港时先看见桅杆，再看见船身 出港时，船身先消失，...
六年级上册科学实验
1 模拟细菌繁殖的实验。实验材料 豆子 八个杯子。实验目的 用豆子的数量迅速增加来感受细菌的繁殖速度。实验步骤 用豆子来模拟细菌，把豆子放入八个杯子中来模拟细菌繁殖八代的过程，用20秒来模拟每代繁殖所需要的20分钟。在1号杯子里放1粒豆子，代表第一代细菌。细菌一分为二进行繁殖，第二代细菌就有2个了，...