小学科学六年级上册实验操作指导。
实验一：暑假里的一天，爸爸买了一些馒头，过了几天，小明发现没吃完的馒头发霉了。馒头为什么会发霉呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为馒头发霉可能与温度高低有关系。
我的方案：1.将一个馒头一分为二，分别放进塑料袋。把其中一块放在温度较高的地方，一块放进冰箱的冷藏室中。（用同一个馒头保证所含水分相同）
2．一周后，观察2块馒头的变化，并记录下来。
实验二：蜡烛在冬天硬硬的，夏天时却软软的。蜡烛在不同条件下会发生哪些变化？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为蜡烛变化可能会有形态上的变化，还可能会有新物质生成。
我的方案：1.用小刀切割蜡烛、碾碎蜡烛、弯折蜡烛、加热蜡烛等方法，改变蜡烛的形态，观察变化。
2.点燃蜡烛，观察蜡烛的变化。
实验三：食盐是日常生活必需品，炒菜、做饭、消毒，都会用到它。食盐在使用过程中有哪些变化呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为食盐在水中溶解后还可能会恢复原样。
我的方案：1.把食盐放入水中搅拌，观察现象。
2.取部分食盐溶液放入蒸发皿，用酒精灯加热，观察现象。
实验四：水泥是重要的建筑材料，你知道在水泥的使用过程中都会有哪些变化呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为水泥加入水后可能不会恢复原样。
我的方案：1. 把水泥放在盘子里，加水搅拌，观察。
到它。成了水泥浆。
2.把水泥浆放入蒸发皿，用酒精灯加热，观察现象。
实验五：我发现我们家里用来晾晒衣服的铁丝生锈了。铁在什么条件下容易生锈呢？请写出你的猜想和研究方案。
学生一：我的猜想：我认为铁在空气潮湿的情况下容易生锈。
我的方案：1. 准备3枚相同的铁钉，把这三枚铁钉分别放入三个试管中，其中一个放干燥剂；
2.一个试管放少量的水，浸没铁钉的一部分；另一个试管放满水，将铁钉完全浸没。
3.最后分别用试管塞把三个试管塞紧，几天后观察三枚铁钉的变化。
实验六：妈妈经常说：有些食品不能和牛奶一起食用。为什么有些食品不能和牛奶一起食用呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为可能是有些食品和牛奶放在一起，会发生反应。
我的方案：1、将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
2、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
3、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
4、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
实验七：生活中有些物体是运动的，有些物体是静止的。哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为运动和静止是相对的，如果把行驶中的汽车看作是运动的，那么在车上的乘客就是静止的；如果把车外的景物看做是静止的，那么车子和车内的乘客就都是运动的。
我的方案：把小人放入小车内，拉动小车使之运动起来，自己站在车外不动。
实验八：坐在行驶的汽车里的人，相对于汽车来说是静止的。当汽车突然刹车时，乘客的身体为什么会向前倾呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为当汽车突然刹车时，乘客的身体可能会因为惯性而没有停下来，才导致身体前倾。
我的方案：（只写出其中1个或2个也可）
1、将硬纸板放在装有半杯水的玻璃杯上，把鸡蛋放在硬纸板上。快速的抽出纸板，观察鸡蛋的运动变化。
2、把5个棋子摞起来，然后迅速用尺子打击下部的棋子，观察上面棋子的运动。
3、把木块放在小车上，观察运动的小车遇到障碍物时，车上的木块的运动变化。
实验九：太阳每天东升西落，我们每天都经历着昼夜的交替变换。为什么会有白天和黑夜呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为昼夜更替可能与地球自转有关。
我的方案：1.用手电筒模拟太阳光，用地球仪模拟地球，用手电筒照亮地球仪，观察地球仪上是否分成了明暗两部分，并思考哪边是白天，哪边是黑夜。
2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？
实验十：秋来夏往，冬去春来，年复一年，四季循环出现。四季更替是怎样产生的呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为四季更替可能是地围绕太阳转动形成的。
我的方案：1.在桌子上画一个圈，把地球仪放在画好的轨道上运动；
2.手电筒在中间始终照着地球仪；
3.地球仪在转动过程中倾斜角度要保持一致；
4.观察与思考：仔细观察，“太阳”的光芒分别直射在什么地方？这与四季的形成又有什么关系呢？
实验十一：农历十五的晚上，月亮总是特别圆。初。
二、初三的月亮像镰刀。为什么月亮有时圆有时缺？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为月相形成的原因和月亮围绕地球转动有关系。
我的方案：1.找一个有插座的灯泡当做太阳，用一个皮球当做月球，我自己作为地球。
2.我把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时“月球”的明亮部分是什么形状。
3.使“月球”围绕“地球”转动一圈，观察“月球”的明亮部分有什么变化。
实验十二：你听说过“天狗吃月亮”的神话故事吗？其实“天狗吃月亮”是发生了月食现象。月食是怎样形成的呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为可能是因为在月球围绕地球转，地球围绕太阳转时，地球转到太阳和月亮中间，地球挡住了射向月球的太阳光，才形成了月食。
我的方案：1.在与眼睛同样高的墙壁上挂一盏电灯，当做太阳；手持一面圆形的小镜子当做月亮，用自己的头当做地球；
2.背向太阳（电灯），调整“月亮”与眼睛的距离，使相当于地球的头部遮住射向“月亮”的光辉时，这时，便发生了月食。
实验十四：日食是怎么产生的。
我的猜想：日食可能是由于地球在带着月亮围绕太阳转动时，月亮转到了地球和太阳的中间挡住了太阳。
我的方案。1.在与眼睛同样高的墙壁上挂一盏电灯，当做太阳；手持一面圆形的小镜子当做月亮，用自己的头当做地球；
2.面对太阳，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距离，使月亮能完全遮住太阳，这时，就发生了日食。
实验十五：蚯蚓是人类的好朋友，它有自己的家。蚯蚓喜欢什么样的环境？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为蚯蚓可能会喜欢潮湿的环境。
我的方案：1.找一个长方形纸盒把里面涂黑，在盒底垫上塑薄膜，在盒子左边放干土，盒子右边放湿土，干土与湿土间隔一段距离；
2.在盒子中间没有土的地方，放5条蚯蚓，观察蚯蚓往那边爬，比较干土和湿土中蚯蚓的数量。
我的发现：我发现蚯蚓都爬到湿土里，说明蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。
实验十五：大自然中生长着各种各样的植物，它们非常茂盛。植物生长有哪些特点呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为植物的根可能会向着有水源的地方生长。
我的方案：1、把三棵已经生根的豆苗栽入盆中。
2、第一盆左侧浸水；右侧保持干燥。第二盆左侧保持干燥；右侧浸水。第三盆全部浸水。
3、两周后将三棵豆苗取出，保持三棵豆苗位置不变，观察其根的生长方向。
我的猜想：我认为人们根据葱叶的形状把一些电线杆和钢管做成了圆筒形，可能是因为筒形物体承受能力比平板物体承受能力大。
我的方案：1.把两个木块放到桌面上，中间间隔15厘米左右；
2.把卡纸卷成圆筒形，放在木块之间，在上面放钩码，看能够承受几个钩码；
3.把卡纸直接放在木块中间，做成平面的，看能够承受几个钩码。
六年级上册科学实验题
1 实验题目 报纸和普通白纸，哪种纸的抗弯曲能力更强？2 我的猜想 报纸的抗弯曲能力更强。3 实验材料 报纸 白纸 小木块 大头针。4 变量 纸张的不同 白纸和报纸 5 常量 纸张的大小 小木块之间的距离。6 实验过程 用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。把普通白纸放在桥墩...
六年级上册科学实验题
九 研究的问题 轮的大小对轮轴作用有影响吗？我的猜测 轮越粗，轮轴越省力。我研究的方法 1 把一定数量的钩码挂在轴上，看成是要克服的力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。多做几次实验，每次把平衡时克服阻力的钩码数记下来 换成一个大的轮，在做以上的实验，记录克服阻力的钩码数。我用来研究的材料 轮轴实...
六年级科学实验题
上册。一 工具和机械。1 杠杆。实验材料 杠杆尺 钩码 记录表。实验过程 1 组装杠杆尺，左边代表阻力和阻力臂，中间的螺丝代表支点，右边代表用力和用力臂。2 左边的第二格挂两个钩码，右边的第一格挂四个钩码，可以使杠杆尺保持平衡。3 左边的第二格挂两个钩码，右边的第二格挂两个钩码，可以使杠杆尺保持平衡...